Curso de Metodología de la Enseñanza para Abogados Adscriptos Profesoras: María Ruiz Juri Graciela Rios Córdoba, agosto de 2011

Presentación del tema: "Curso de Metodología de la Enseñanza para Abogados Adscriptos Profesoras: María Ruiz Juri Graciela Rios Córdoba, agosto de 2011"— Transcripción de la presentación:

1 Curso de Metodología de la Enseñanza para Abogados Adscriptos Profesoras: María Ruiz Juri Graciela Rios Córdoba, agosto de 2011 ggracielarios@gmail.com mruizjuri@gmail.com

2 Primer momento Presentación El programa Presentación: los abogados adscriptos 60 ‘

3 -Reconocer la importancia de la formación docente como estrategia para mejorar la calidad de la enseñanza. - Tomar conciencia de que la actitud frente a la tarea es condición previa de toda la acción docente. OBJETIVOS GENERALES PRESENTACIÓN I

4 ¿Qué es enseñar? ¿Qué es aprender?

5 Unidad 1 LA ENSEÑANZA DEL DERECHO: ENFOQUES Y ASPECTOS CONTEXTUALES La formación docente como estrategia que incide en la calidad de la enseñanza. La educación y la enseñanza ante los desafíos actuales. Tendencias y perspectivas. El aula como ámbito de reflexión y ejecución de las decisiones del profesor. El proceso de diseño curricular. Plan de estudios. Asignatura. PRESENTACIÓN II

6 ¿Cuáles son sus expectativas?

7 PAUSA CAFÉ

8 Segundo momento Exploración de la plataforma: http://www.derecho.unc.edu.ar/ 60 ‘

9 El sentido del aula virtual en este curso El aula es contenido y forma en nuestra propuesta. Se usará como apoyo y complemento en los Talleres presenciales. En la instancia virtual será nuestra comunidad de trabajo.

10 Wikis El diseño didáctico y comunicacional del aula Son espacios virtuales que pueden ser editado por varios usuarios quienes pueden crear, modificar, borrar el contenido publicado por él o por los demás autores de forma interactiva, fácil y rápida. Esta herramienta permite almacenar y ordenar todo tipo de información (texto, audio, videos, imágenes), realizar consultas, generar resúmenes, textos individuales o colectivos, pudiendo ser compartida con el resto de los usuarios de manera asincrónica. Foros Se trata de espacios que posibilitan el intercambio asincrónico entre los usuarios dentro de la plataforma

11 Ver el video: “Visión de los estudiantes de hoy”. Para debatir en el foro: ¿Qué pensamientos o ideas le surgen a partir de lo observado? Discutamos sobre las expresiones de estos jóvenes pensando en nuestro alumnos y nuestro contexto. Actividades en el Taller 1 2

12 Para la edición de una Wiki: ¿Cuánto conoce Ud. A sus estudiantes? Elabore un texto de dos párrafos en el que sintetice la visión que el grupo tiene de sus estudiantes. 3

13 PAUSA ALMUERZO

14 Tercer momento 60 ‘ La planificación y gestión de la enseñanza mediada por un EVEA. Desarrollo conceptual (algunas premisas para comenzar el análisis).

15 Actividades en el Taller 1 Visionado de las dos clases de la película “La Sonrisa de la Mona Lisa”. Primera clase Segunda clase

16 Cuarto momento 60 ‘ Elaboración del esbozo de una planificación.

17 2 Conformación de grupos Criterios: D i s c i p l i n a s a f i n e s. D i s t a n c i a G e o g r á f i c a.

18 Elaboración de un esbozo de la propuesta de enseñanza que integre un EVEA. Algunos aspectos a tomar en cuenta: -¿Qué unidad didáctica será desarrollada? - ¿Cómo se viene desarrollando esa unidad hasta el momento?, ¿con qué materiales o recursos didácticos? - ¿Cuál será el sentido de la incorporación del EVEA? 3

19 1.Explorar el Aula virtual “como invitados” y completar el formulario. 2.Buscar el libro: “Elementos Didácticos”. Autoras: Graciela Ríos y Estela Jer (Librería: LEX). 3.Buscar el libro “Leer, escribir y aprender en la Universidad”. Una introducción a la alfabetización académica”. Autoras: Próximas tareas:

20 ¡Muchas gracias!