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Web 2.0 Nuevas herramientas y recursos para la innovación educativa O. MARTÍN BERNAL Sesión: Sociedad de la información y cambio educativo XXII SEMANA.

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1 Web 2.0 Nuevas herramientas y recursos para la innovación educativa O. MARTÍN BERNAL Sesión: Sociedad de la información y cambio educativo XXII SEMANA MONOGRÁFICA DE LA EDUCACIÓN. FUNDACIÓN SANTILLANA Madrid, 20 de noviembre de 2007 Resumen

2 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 2 Introducción: Antecedentes de la Web 2.0, un enfoque participativo de los recursos Hacia la Web 2.0 educativa: Wikis, blogs, redes educativas Contenidos y herramientas avanzadas para el nuevo entorno: ¿Conocimiento colectivo? ¿Educar en Comunidad? ÍNDICE

3 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 3 Algunas consideraciones previas sobre los nuevos contenidos El nuevo entorno digital, marcado por la interactividad, el multimedia y las redes de alta velocidad supone un cambio sustancial en la concepción, gestión y uso de los contenidos educativos tradicionales Es, sin duda, necesaria la elaboración de contenidos de calidad para uso educativo por parte de las editoriales o factorías de contenidos digitales 01 Recursos y contenidos participativos: antecedentes de la Web 2.0

4 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 4 Debemos hablar, por tanto, de contenidos abiertos, que exigen la participación total o parcial en su elaboración del profesor y el alumno, o más ampliamente de una comunidad virtual de aprendizaje 01 Recursos y contenidos participativos: antecedentes de la Web 2.0

5 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 5 Este enfoque múltiple, abierto y participativo en la provisión y tratamiento de los contenidos educativos significa trabajar al menos en cuatro líneas complementarias ( Experiencia EducaRed ) 1. Selección, valoración y organización de contenidos de la Red 2. Desarrollo de contenidos innovadores 3. Creación de áreas virtuales de trabajo 4. Herramientas para la gestión del conocimiento 01 Recursos y contenidos participativos: antecedentes de la Web 2.0

6 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 6 Crear Guías de Recursos en la Red En tanto no se generalicen los sistemas expertos, sería muy útil que los portales especializados, los centros de investigación y, sobre todo, las comunidades virtuales de docentes elaboren guías de recursos en Red, que se irían actualizando y depurando por los propios usuarios, en la línea participativa de la web 2.0 Con herramientas tecnológicas muy sencillas permitirán al acceso muy rápido a fuentes solventes 01.1 Gestionar de manera colectiva los recursos de la Red SoftwareContenidosExperiencias Guías de Recursos en EducaRed

7 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 7 Contenidos desarrollados en el aula de forma colectiva Potenciar la creación de espacios de trabajo con herramientas para elaborar recursos Promover contenidos que impliquen nuevas herramientas y Herramientas que permitan el trabajo con los alumnos, las programaciones de aula y las propuestas pedagógicas a la comunidad educativa Un ejemplo: Los contenidos desarrollados por la propia comunidad constituyen el corpus fundamental de recursos didácticos en el caso de EducaRed: páginas educativas elaboradas por profesores y alumnos 01.2 Áreas virtuales y herramientas para el trabajo en colaboración La experiencia de A Navegar en EducaRed

8 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 8 Desarrollar de aplicaciones que facilitan la transformación de esa información en conocimiento de forma interactiva con los alumnos o en comunidades de aprendizaje Dos ejemplos P2P Académico Aplicación de sistemas expertos de gestión del conocimiento a las áreas de trabajo virtual y el resto de las aplicaciones 01.3 Herramientas para la gestión y el intercambio de conocimientos

9 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 9 Impacto de la Web 2.0 en al ámbito educativo Educar en Comunidad para la Sociedad del Conocimiento Potenciación de las comunidades de aprendizaje, de innovación y creatividad Redes sociales, personales y profesionales, de ámbitos local y global Sistemas avanzados de creación colectiva de conocimiento y trabajo compartido 02 Impacto de la Web 2.0 en al ámbito educativo

10 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 10 Impacto de la Web 2.0 en al ámbito educativo (Cont.) Espacios de conversación, colaboración e integración de los agentes del proceso educativo. Dos posturas enfrentadas (y desiguales) frente a las posibilidades de la Web 2.0 Dan Gillmor: La Red sabe más que el individuo Andrew Keen: El profesional está siendo sustituido por el aficionado, el profesor de Harvard por el populacho analfabeto". Vamos hacia una dictadura de los idiotas 02 Impacto de la Web 2.0 en al ámbito educativo

11 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 11 Necesidad de investigar y experimentar la función de los blogs y los wikis como recursos En las programaciones de aula En la creación de contenidos de forma colectiva en la educación Dos ejemplos en EducaRed Plataformas de Blogs (p.e. Bitágora) Experiencias de Wiki educativo: Wikillerato Es necesario desarrollar también servicios y herramientas para la comunidades multimedia: Podcasting, Videoblogs, Agregadores… 02.1 Blogs y y Wikis para el trabajo en el aula

12 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 12 Redes y comunidades virtuales en la Educación En su forma más sencilla Comunidades virtuales de enseñanza y aprendizaje entre profesores, o entre profesores y alumnos, en un primer plano, para intercambiar experiencias e ideas, trabajar en colaboración, reflexionar y debatir Pero existe un segundo nivel de comunidades mucho más difícil, y seguramente problemático Comunidades virtuales que integran a todos o a la mayor parte de los agentes del proceso educativo: profesores, padres, alumnos, centros, entidades y organizaciones educativas 02.2 Comunidades y redes educativas para la Web 2.0

13 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 13 Las nuevas redes que caracterizan la Web 2.0, es necesario orientarlas al trabajo pedagógico y a la creación de conocimiento Ejemplos de comunidades virtuales en EducaRed En la misma línea de las áreas de trabajo colaborativo, EducaRed ha potenciado el desarrollo de redes y comunidades virtuales Todas las secciones y sitios web incluyen herramientas y espacios de comunidad virtual 02.3 Comunidades y redes educativas para la Web 2.0

14 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 14 Dos posibles líneas de actuación Entornos virtuales para el trabajo compartido entre profesores, padres y alumnos, la gestión del conocimiento y la administración de los centros Ejemplo de EducaRed: Navegador EducaRed 2.0 Sistemas de Creación Colectiva de Conocimiento, que integren y potencien las nuevas herramientas de conversación y trabajo educativo: Wiki, blog, Videoblogs, Podcasting, agregadores, redes sociales, marcadores sociales, etc. Ejemplo EducaRed: EducaLab 03 Contenidos y herramientas avanzadas para el nuevo entorno

15 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas Sistemas Avanzados para la Creación Colectiva de Conocimiento EducaLab, la propuesta de EducaRed EducaLab es una plataforma de creación colectiva de conocimiento que conecta a través de una red a usuarios con proyectos de trabajo (contenidos, recursos educativos) de naturaleza hipertextual: wiki, blogs, video blogs, podcasting, marcadores sociales, etc.

16 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 16 Grupo 1 Grupo 2 Gestión Clase 2A Gestión Clase 2B Ejemplo de Esquema de integración de los distintos estamentos educativos (Navegador EducaRed 2.0) Alumnos Grupos de Trabajo Clases Profesores Centro Comunidad EducaRed Padres Intranet de la Clase (o web pública) Mi weblog Página Profesor Web Colegio Asociaciones Noticias Y eventos Web Dpto. Tiempo Real Contenidos Agenda Noticias / Weblogs Fuente: Proyecto Silicom Artis para FT

17 Formación y contenidos: aprender y enseñar digitalmente FICOD Madrid, 6 de noviembre de Un enfoque participativoUn enfoque participativo 2.Hacia la Web 2.0 educativaHacia la Web 2.0 educativa 3.Herramientas avanzadasHerramientas avanzadas 17 Muchas gracias


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