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Actitudes y Conductas de Profesores Exitosos: Actitudes y conductas que inciden en el clima y ambiente de trabajo: Coordinación del Equipo Docente!!!!

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Presentación del tema: "Actitudes y Conductas de Profesores Exitosos: Actitudes y conductas que inciden en el clima y ambiente de trabajo: Coordinación del Equipo Docente!!!!"— Transcripción de la presentación:

1 Actitudes y Conductas de Profesores Exitosos: Actitudes y conductas que inciden en el clima y ambiente de trabajo: Coordinación del Equipo Docente!!!! Acogida inicial. Llamarle por el nombre. Ubicación fija. Localizador con fotos en mesa. Normas claras. Tª Mentores. Mostrar coherencia entre lo que el profesor piensa, dice y hace. Comprometer al alumnado en el establecimiento y logro de Objetivos/Competencias/Normas/Criterios de Evaluación. Publicitarlos. Actitud de Proximidad, Afecto y Receptividad. Fomentar sentimiento de competencia y pertenencia. Hacer juicios positivos resaltando logros en vez de errores. Reconocer microéxitos. Mantener un clima de respeto, afecto y confianza. RRI flexible. Cuidar el lenguaje no verbal. Evitar agresividad-Nerviosismo. Supervisión directa y personalizada. Trabajo en equipo.

2 PRINCIPIOS METODOLÓGICOS. TODOSP.Gral: No hay alumnos irrecuperables, TODOS pueden progresar si tienen una atención adecuada. (Propuesta curricular ajustada a ZDR//ZDP). (Ningún alumno es inútil global). Evitar etiquetados negativos. Mostrar expectativas positivas. Metodología adaptada a las características de los alumnos (DGA) Adaptación a ritmos de aprendizaje. Secuenciación contenidos. esencialmente prácticaOrientación esencialmente práctica de la formación. Fomento del trabajo en equipo. Utilización de recursos de TIC en el aprendizaje. Desarrollar escritura legible, VL y comprensión lectora. Expresarse correctamente en público. Asertividad. Actitudes. Escucha activa. Selección//Reelaboración de la información. Utilizar estrategias de evaluación variadas.

3 EFECTOS DE ESTRATEGIAS UTILIZADAS. Estrategias utilizadas MejoraIndifer. Empeora Reprensión publica.Castigo grupal.40%13%47% Reprensión en privado.83%10%7% Conversación particular amistosa 96%4%0% Elogio público.91%8%1% Sarcasmo.10%13%77% Reconocimiento de progresos.95%4%1% Reconocimiento P. Rto Negativo.6%27%67%

4 O RIENTACIÓN A CADÉMICA- L ABORAL. Educación Nº 341Revista de Educación Nº 341 Monográfico sobre Cualificación Profesional Básica.Monográfico 1.- Proyecto de Vida: Quien soy//Qué quiero ser// HABILIDADES Quien soyQué quiero HABILIDADES P. Fuertes - P. Débiles (Autoconocimiento). Expect.P. Fuertes P. Débiles AutoconocimientoExpect 2.- Estructura de los programas PCPI + Buscador de Centros con PCPI.Estructura de los programas 3.-Descarga de Impresos-Informes para PCPI.Impresos-Informes 4.-Ayudarle a definir Perfil Profesional consultando Catálogo de Perfiles Profesionales por Familias Prof. Catálogo de Perfiles Profesionales 5.- Certificados de Profesionalidad por Familias Profes.Certificados de Profesionalidad

5 6.- Clasificación Nacional de Ocupaciones. Proyecto Orión.Ocupaciones Proyecto Orión 7.- Clasificación de Actividades Económicas.Actividades Económicas 8.- Cuestionario Puntos Fuertes//P. Débiles. Navarra.Navarra Aptitudes y HabilidadesAptitudes y Habilidades. Capacidades asociadas a Intereses Profes. Capacidades asociadas a Intereses Profes 9.- Habilidades personales. Autoconocimiento.Autoconocimiento 10.- Inforjoven. Guía de estudios y Profesiones.Guía de estudios y Profesiones 11.- Orienta. Profesiones.Profesiones 12.- Elige profesión(Murcia). Guía Laboral Empresas.Elige profesión(MurciaGuía Laboral 13.- Cuestionario Intereses Profesionales.Cuestionario Intereses 14.- INEM. Infoempleo. Técnicas de Búsqueda de empleo.INEMInfoempleoBúsqueda de empleo ORIENTACIÓN ACADÉMICA-LABORAL

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