El Perfil del Educador Cualidades de un Buen Docente:

Presentación del tema: "El Perfil del Educador Cualidades de un Buen Docente:"— Transcripción de la presentación:

1 El Perfil del Educador Cualidades de un Buen Docente:
Vocero de inquietudes, Ideas y principios que benefician la Educación Gran Cariño por su Profesión y Conciencia de ser Educador Responsabilidad por su profesión Sensible al Dolor y a las dificultades de sus semejantes Constante crítico, y constructivo de la sociedad Amante de la Libertad y Fiel defensor de los Derechos Individuales y Sociales Propulsor de la Paz, la Democracia y la Solidaridad Humana Optimista, paciente, prudente, comprensivo, leal, honesto en sus trabajo Superación Profesional Accesible a los Estudiantes, Guía y Amigo Seguro en la Toma de Decisiones

2 El Educador en el Mundo Moderno: Liderazgo del Docente:
Deberes de Las Organizaciones Docentes: Liderazgo del Docente: Deberes del Docente: 1.- Frente a sus Alumnos. 1.- Responder a las necesidades Individuales de cada Alumno. 1.- Luchar por el valor de la Educación. 2.- Como Impulsor de Cambio en la Comunidad. 2.- Ser Crítico Constructivo del Sistema. 2.- Procurar la obtención de los recursos adecuados a la Educación. 3.- Como miembro del gremio de Educadores. 3.- Promovedor de las Innovaci- ones. 3.- Promover la Carrera Docente. 4.- Impulsar al Docente en la Toma de Decisiones. 5.- Brindarle Asesoría a los Do- centes. 6.- Establecer un sistema de For- mación Permanente.

3 Deberes del Personal Académico Universitario:
Mantener y acrecentar el prestigio de la Universidad. Mejorar los conocimientos con que cuenta cada uno de los miembros del personal. Cumplir con las obligaciones que le son inherentes a su cargo. Proteger y Conservar el Patrimonio Universitario. El Personal Académico laborará sólo hasta los setenta y cinco (75) años de edad, salvo que se trate de un Profesor con categoría Emérita.

4 Derechos del Personal Académico Universitario:
Respecto a su condición y dignidad académica. Obtener una remuneración justa, así como tener la oportunidad de obtener licencias, becas y sabáticas. Tener Estabilidad en su cargo. Adquirir una Participación Democrática en los órganos colegiados. Ejercer el derecho de Libertad de Asociación.

5 Código de Ética del Educador Panameño D-538/51
Auto-deberes del Educador 1.- Mejorar su eficiencia y adquirir estudios en su especialidad. 2.- Luchar por un pago apropiado, de acuerdo a su cargo. 3.- El Aula de Clases debe considerarlo como un Altar y templo. 4.- El Educador no debe hacer alarde de sus fun- ciones, para generar situaciones provechosas. 5.- El Educador debe evitar obligaciones que no son plenas de sus funciones y que le absorben tiempo. 6.- No es propicio aceptar comisiones o gratificaciones por libros escolares.

6 Con los Alumnos y Subalternos
Código de Ética del Educador Panameño D-538/51 Con los Alumnos y Subalternos 1.- Debe ser cordial, amable, y solícito con las personas que lo rodean. 4.- El Educador no debe dictar clases particulares a sus propios alumnos fracasados. 2.- El Educador deberá ser imparcial y Justo con sus alumnos . 5.- Le corresponderá guardar al educador la información personal que posea en torno a sus alumnos y colaboradores. 3.- Debe buscar el desarrollo íntegro del alumno. 6

7 Código de Ética del Educador Panameño D-538/51
1.- Deberá cultivar un espíritu de compañerismo, confraterni- dad y cooperación entre colegas. Con sus Colegas 2.- El Educador no deberá influir sobre sus colegas en torno a las calificaciones, etc. 4.- Deberán ser los Créditos y Méritos los utilizados para ob- tener una posición o ascenso. 3.- Debe primar una cooperación amplia entre los docentes y administrativos, bajo la base del respeto. 5.- No deberá el Educador soli- citar un puesto ocupado por un colega. 7

8 Código de Ética del Educador Panameño D-538/51
La Comunidad y el Estado 2.- Debe haber una relación directa entre los padres o tutores de los alumnos. 1.- El Educador debe preocuparse, de los problemas que aque- jen al país. 3.- El Educador deberá respetar las normas y leyes sociales, no sin mantener un espíritu de crítica reflexiva. 4.- El Educador deberá ser Cooperador, Comprensivo, Comprometido. 8

9 PERFIL DEL ESPECIALISTA EN DOCENCIA SUPERIOR
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