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LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR M. Luengo P. Paredes F. Párraga.

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Presentación del tema: "LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR M. Luengo P. Paredes F. Párraga."— Transcripción de la presentación:

1 LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR M. Luengo P. Paredes F. Párraga

2 TUTORÍA EN EL P.D.C.: LÍNEAS DE ACTUACIÓN COMPROMISO IMPLICACIÓNMOTIVACIÓN FACTORES QUE DEFINEN LA ACCIÓN TUTORIAL TUTORES -VOLUNTARIEDAD -CONOCIMIENTO ALUMNADO -DINAMIZADOR -INTEGRADOR -ORIENTADOR -EMPATÍA ALUMNOSFAMILIAPROFESORES -COMPROMISO -COOPERACIÓN -INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN -COLABORACIÓN - MODIFICAR EXPECTATIVAS -APOYO -ADAPTACIÓN CURRICULAR -COORDINACIÓN M. Luengo P. Paredes F. Párraga

3 TUTORÍA EN EL P.D.C.: CARACTERÍSTICAS (1) PERFIL DEL ALUMNADO AULA CON RECURSOS METODOLOGÍA ESPECÍFICA Y ADAPTACIÓN CURRICULAR - RIESGO DE NO OBTENER EL TÍTULO: ÚLTIMA OPORTUNIDAD - EXPERIENCIA CONTINUADA DE FRACASO ESCOLAR: BAJA AUTOESTIMA - DIFERENTES NECESIDADES DE APRENDIZAJE - NECESIDAD DE ORGANIZACIÓN DEL AULA - DISTRIBUCIÓN Y ADQUISICIÓN DE RESPONSABILIDADES - ATENCIÓN MÁS INDIVIDUALIZADA - DESARROLLO TRABAJO COOPERATIVO - CONEXIÓN TUTORÍA - ÁMBITOS - COORDINACIÓN GRUPOS DE REFERENCIA - EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE M. Luengo P. Paredes F. Párraga

4 TUTORÍA EN EL P.D.C.: CARACTERÍSTICAS (2) COMPROMISO DEL ALUMNO MAYOR CONVIVENCIA TUTOR-GRUPO IMPLICACIÓN FAMILIAR - RATIFICACIÓN DEL COMPROMISO - ELECCIÓN LIBRE DE SEGUIR ESTUDIOS - COOPERACIÓN EN EL APRENDIZAJE - TUTORÍA COMPARTIDA: HORARIOS COINCIDENTES - MAYOR IMPLICACIÓN TUTOR - TRATAMIENTO CONFLICTOS ESPECÍFICOS - PROGRAMACIÓN FLEXIBLE Y ABIERTA - MAYOR DEFINICIÓN DEL GRUPO - ACCIONES ESPECÍFICAS - CONTACTOS MÁS FRECUENTES M. Luengo P. Paredes F. Párraga

5 PROGRAMACIÓN DE LA TUTORÍA A TRAVÉS DE LA COHESIÓN DEL GRUPO (1) ORGANIZARSE CONOCERSE Y CONOCER COLABORAR - REPARTIR RESPONSABILIDADES - ORGANIZAR EL AULA - PLANIFICAR EL TRABAJO - RECONOCER LAS PROPIAS HABILIDADES Y DESTREZAS - DESARROLLAR LA AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN - CONOCER EL P.D.C. Y COMPROMETERSE - TRABAJO COOPERATIVO - ESTABLECER NORMAS DE CONVIVENCIA - CONSENSUAR CRITERIOS PARA FORMAR GRUPOS DE TRABAJO >> FASES RECURRENTES << M. Luengo P. Paredes F. Párraga

6 PROGRAMACIÓN DE LA TUTORÍA A TRAVÉS DE LA COHESIÓN DEL GRUPO (2) ORGANIZARSE CONOCERSE Y CONOCER COLABORAR CONSECUENCIAS O RESULTADOS EL ÉXITO GENERA ÉXITOEL ÉXITO ES COMPARTIDO EL GRUPO FAVORECE EL RENDIMIENTO PERSONAL EL GRUPO ES AUTÓNOMO EL GRUPO FAVORECE LA AUTONOMÍA PERSONAL SE FOMENTA LA SOLIDARIDADSE GENERAN EXPECTATIVAS CADA ALUMNO OCUPA UNA POSICIÓN RELEVANTE EN EL GRUPO M. Luengo P. Paredes F. Párraga

7 ORGANIZACIÓN SESIONES TUTORÍA (1) SESIÓN GRUPAL SESIÓN INDIVIDUAL CUADERNO TUTORIA-ALUMNOS ENTREVISTAS PERSONALIZADAS: EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE PLANIFICACIÓN ESTUDIO INTEGRACIÓN EN EL GRUPO INTEGRACIÓN EN EL P.D.C. AUTOEVALUACIÓN ORIENTACIÓN FUTURA RELACIONES SOCIALES Y FAMILIARES REVISIÓN RESPONSABILIDADES REVISIÓN COMPROMISO SEMANAL SEGUIMIENTO ÁREAS OTRAS ACTIVIDADES GUIÓN ESTRUCTURADO: M. Luengo P. Paredes F. Párraga

8 ORGANIZACIÓN SESIONES TUTORÍA (2) SESIÓN GRUPAL OTRAS ACTIVIDADES: ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y COOPERATIVO RATIFICACIÓN DEL COMPROMISO SESIONES DE MOTIVACIÓN Y AUTOESTIMA EDUCACIÓN EN VALORES SESIONES DE HABILIDADES SOCIALES ANÁLISIS DE RELACIONES INTERPERSONALES RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS AUTOEVALUACIÓN Y PREPARACIÓN DE SESIONES EVALUACIÓN ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y LABORAL PREPARACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRACOLARES PROPUESTAS DE LOS ALUMNOS M. Luengo P. Paredes F. Párraga

9 FUNCIONES DEL TUTOR (1) TUTORÍA INDIVIDUAL NORMALIZAR APRENDIZAJE MEJORAR RELACIÓN SOCIAL MEJORAR RELACIÓN FAMILIAR FAVORECER CRECIMIENTO PERSONAL OBTENER EL TÍTULO GENERAR EXPECTATIVAS DESARROLLAR HABILIDADES SOCIALES AUTOCONCEPTO AUTOESTIMA MOTIVACIÓN M. Luengo P. Paredes F. Párraga

10 FUNCIONES DEL TUTOR (2) TUTORÍA GRUPAL COHESIÓN DEL GRUPO AUTONOMÍA DEL GRUPO ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE INTEGRACIÓN EN EL CENTRO M. Luengo P. Paredes F. Párraga

11 EVALUACIÓN ESPECÍFICA EV0-EV1ª-EV2ª-EV3ª PRE-EVALUACIÓN SESIÓN EVALUACIÓN POST-EVALUACIÓN ALUMNADO Autoevaluación Evaluación del grupo Elaboración informe TUTORES Análisis individual y grupal Selección información PDC Elaboración informe ALUMNOS-PROFESORES Análisis informe alumnos Valoración del grupo Acuerdos PROFESORES Informe tutor Análisis individual Acuerdos Propuestas atención diversidad TUTORES-ALUMNOS Informe tutores y delegados Adopción compromisos Medidas complementarias Comunicación a las familias por escrito Entrevistas personalizadas con las familias M. Luengo P. Paredes F. Párraga

12 LA ACTUACIÓN CON LAS FAMILIAS EN EL PAT INTRODUCCIÓN DEL PDC ( 1ª reunión junio ) Familias Dpto. Orientación Jefatura de Estudios Autorización paterna Compromiso personal PRESENTACIÓN DEL PDC ( 2ª reunión octubre ) Familias Tutores Diversificación Profesores de Ámbito Alumnos Diversificación PRESENTACIÓN DEL PDC ( 2ª reunión octubre ) Familias Tutores Diversificación Profesores de Ámbito Alumnos Diversificación Objetivos Metodología Criterios de evaluación Colaboración familia SEGUIMIENTO PDC ( 1ª,2ª,3ª EVA ) Análisis resultados.Propuestas de mejora Orientación ante dificultades personales y de aprendizaje. Entrevistas personalizadas. Orientación profesional Información dinámica general del grupo Informes personalizados Valoración de las familias del PDC Entrega resultados finales M. Luengo, P. Paredes, F. Párraga Profesores de ámbito Representantes alumnado Candidatos próximo curso

13 SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN DEL PDC ALUMNADOFAMILIAS PROFESORES ÁMBITO PROFESORES ENTREVISTAS-CUESTIONARIOS-INFORMES Antes 1ª Evaluación Después de cada Eva. Al final Trayectoria futura Después de cada Eva. Al final Entrevista semanal Después de cada Eva. Memoria final Entrevista tutores Después de cada Eva. Informe final M. Luengo P. Paredes F. Párraga


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