Lineamientos generales para la formación de docentes en ejercicio Zipaquira, Neiva, Soacha, Ibagué, Sogamoso.

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1 Lineamientos generales para la formación de docentes en ejercicio Zipaquira, Neiva, Soacha, Ibagué, Sogamoso

2 La formación docente debe: Ser continua, integral, permanente, con igualdad de oportunidades para todos los docentes Responder al proyecto de vida del docente y del niño. Apuntarle a los retos del siglo XXI. Centrarse en las didácticas activas y modelos pedagógicas pertinentes sin perder el rigor disciplinar Fortalecer lo axiológico, porque el maestro es modelo para los niños. PRINCIPIOS

3 Fortalecer procesos de participación, convivencia y liderazgo. Preparar al docente para procesos investigativos a nivel de aula. Articularse con los avances en la tecnología e informática para mejorar los aprendizajes. Responder a las necesidades específicas de cada institución educativa y a los retos del contexto. Fortalecer la red de docentes y experiencias significativas. Dignificar la profesión docente y propiciar su reconocimiento social como factor de cambio

4 Retos Posicionar la política de formación docente en la agenda pública de las ET. (Rendición de cuentas) Definir indicadores de impacto. Establecer incentivos y estímulos para los docentes que se comprometen con la formación docente. Sensibilizar a los directivos docentes en la formación de los docentes. (Abriendo tiempos, espacios y oportunidades)

5 Formular planes territoriales de formación, articulados con los planes nacionales, regionales y las agendas productivas regionales. Involucrar en el proceso de formación a la familia, la sociedad, el estado y el sector productivo.

6 Sugerencias Replantear la Directiva Ministerial para que haya obligatoriamente recursos para formación. Crear blogs o foros en el portal Colombia Aprende para que los equipos de calidad puedan compartir con las demás ET, las innovaciones dentro del PTFD. Promover la cofinanciación en la formación docente.