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Charla Informativa Libres para elegir, responsables para actuar ETAPA III.

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1 Charla Informativa Libres para elegir, responsables para actuar ETAPA III

2 AGENDA DEL DÍA Palabras de apertura / Presentaciones Presentación de los participantes Panel de preguntas Cierre Presentación de la Etapa III Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa

3 AGENDA DEL DÍA Palabras de apertura / Presentaciones Presentación de los participantes Panel de preguntas Cierre Presentación de la Etapa III Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa

4 Búsqueda del Tesoro

5 AGENDA DEL DÍA Palabras de apertura / Presentaciones Presentación de los participantes Panel de preguntas Cierre Presentación de la Etapa III Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa

6 Etapa III: Comunidad Etapa II: Escuela-Familia Etapa I: Alumno-Docente Promoción de la formación responsable de los alumnos Inclusión de las familias en la educación responsable de sus hijos Elaboración de proyectos comunitarios en pos del bien común ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN

7 Etapa I - SEGUNDO AÑO DE IMPLEMENTACIÓN ETAPA I Ustedes los docentes han logrado, a partir del trabajo en el aula, generar en los alumnos mayor conciencia y responsabilidad en la práctica de los valores. ¿Cómo? Sosteniendo la continuidad del trabajo en la implementación de las actividades de manera mensual. Trabajando institucionalmente. Asumiendo con compromiso y creatividad el uso del material, siendo co- autores de las distintas propuestas y enriqueciendo los contenidos de las mismas. Realizando las evaluaciones del material utilizado de manera responsable. Superando los obstáculos presentados hasta el momento.

8 Etapa II - PRIMER AÑO DE IMPLEMENTACIÓN ETAPA Ii La Institución ha logrado, a partir del trabajo con las familias, promover la participación consciente y responsable de los padres y tutores en la formación de sus hijos. ¿Cómo? Realizando las evaluaciones del material utilizado de manera responsable. Superando los obstáculos presentados hasta el momento. Trabajando de manera conjunta y articuladamente entre la escuela y la familia. Realizando los talleres para las familias. Entregando los boletines Sembrando de manera mensual.

9 AÑO 2011 EN NÚMEROS …trabajamos en localidades … …implementaron el programa instituciones … DURANTE EL AÑO …se beneficiaron alumnos… …se realizaron cantidad de talleres con padres…

10 AGENDA DEL DÍA Palabras de apertura / Presentaciones Presentación de los participantes Panel de preguntas Cierre Presentación de la Etapa III Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa

11 Programa Educar en Responsabilidad Etapa I Primer Año Segundo Año Tercer Año Etapa II Etapa III Durante el tercer año del programa : Continuamos implementando la Etapa I y la Etapa II de manera paralela. Comenzamos con la Etapa III. TERCER AÑO DE IMPLEMENTACIÓN HOY

12 DESARROLLO DE LA ETAPA III Objetivo de la Etapa III PROYECTO COMUNITARIO Elaboración, por parte de la escuela, de un PROYECTO COMUNITARIO que aporte valor a la comunidad, promoviendo a través de acciones concretas la responsabilidad, el compromiso y el bien común. Buscamos que la escuela opere como una institución abierta, brindando un servicio a la comunidad, desarrollando una acción solidaria destinada a atender necesidades reales que promuevan el bien común Buscamos que la escuela opere como una institución abierta, brindando un servicio a la comunidad, desarrollando una acción solidaria destinada a atender necesidades reales que promuevan el bien común El proyecto formará parte del concurso: Construyamos entre todos una comunidad más responsable.

13 Promulgar y fortalecer una cultura responsable, participativa y solidaria. Apoyar y reconocer a las escuelas que trabajan en las diferentes etapas del Programa Educar en Responsabilidad. Favorecer y promover la articulación entre escuela, familia y la comunidad. Incentivar la elaboración de proyectos comunitarios que aporten valor a la comunidad. Promover el compromiso con el bien común y la solidaridad. Observar y detectar necesidades dentro de la comunidad, elaborando proyectos tendientes a atenderlas. Objetivo General del concurso Objetivos Específicos del concurso DESARROLLO DE LA ETAPA III

14 BASES Y CONDICIONES Construyamos entre todos una comunidad más responsable. PROYECTO S inscripción Participantes premios Financiamiento Evaluación destinatarios

15 DESARROLLO DE LA ETAPA III Metodología de implementación llevada a cabo por la Institución 1.Charla informativa 2.Documentación requerida para la implementación del programa: Ficha de inscripción 3.Requisitos para la implementación del programa: Etapa I y II Elección del referente de las etapas I y II Realización de una actividad mensual Envío mensual de los boletines Sembrando Realización de los tres talleres consecutivos Evaluación del trabajo realizado Etapa III Reunión institucional Elección del referente (Directivo) Presentación del proyecto en el mes de junio.

16 DESARROLLO DE LA ETAPA II Seguimiento y acompañamiento de la Fundación H. Zorraquín Entrega de las bases y condiciones Entrega del material de apoyo Llamados telefónicos quincenales Una visita a las Instituciones ganadoras Envío de mails informativos. Los resultados del concurso serán dados a conocer a las instituciones participantes en el mes de Julio del 2012 a través de nuestra página web y enviando un comunicado vía mail.

17 CRONOGRAMA DE TRABAJO – TERCER AÑO Revisar MarzoabrilMayojuniojulio agosto septiembre octubre noviembrediciembre Envío de Ficha de Inscripción. 2 llamados de acompaña miento Entregar proyecto comunitario Elección de escuelas selecciona das -Puesta en práctica del proyecto comunitario seleccionado. Llamado de acompañami ento Visita Institucional Llamado de acompañami ento Evaluación del proyecto comunitario

18 ¡Una vez más…GRACIAS por comprometerse con el programa, concientizando a su comunidad educativa sobre la importancia de educar en valores como eje en la formación de la persona y la sociedad!

19 AGENDA DEL DÍA Palabras de apertura / Presentaciones Presentación de los participantes Panel de preguntas Cierre Presentación de la Etapa III Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa

20 Preguntas

21 AGENDA DEL DÍA Palabras de apertura / Presentaciones Presentación de los participantes Panel de preguntas Cierre Presentación de la Etapa III Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa

22 Construyamos entre todos una sociedad más responsable. (+54) (011) J. Salguero mo. Piso - Of. 73, Capital Federal, Bs. As.

23 BASES Y CONDICIONES Participantes Instituciones que hayan desarrollado las etapas I y II. Las escuelas podrán presentar proyectos en forma individual o asociadas con otras escuelas.

24 BASES Y CONDICIONES inscripción La inscripción es gratuita. Requisitos: Aceptar las bases y condiciones. Completar y enviar la ficha de inscripción por: correo electrónico: correo postal a la Fundación Horacio Zorraquín. La fecha límite de entrega: 15 de Marzo

25 BASES Y CONDICIONES PROYECTO S Deberán proponer acciones concretas, cuyos resultados tiendan al bienestar de la comunidad en la cual se encuentra inserta la institución educativa, poniendo en práctica el valor de la responsabilidad, el compromiso y el bien común. Deberán: GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS. GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS. ser presentado según lineamientos de la GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS. GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS. participar en su ejecución toda la comunidad educativa. incluir el presupuesto detallado de los costos del mismo.

26 BASES Y CONDICIONES Cronograma de implementación Lugar de ejecución Propuesta de trabajo: Propuesta de trabajo: Implica seleccionar la estrategia central del proyecto, Justificación: Es la justificación que motiva el proyecto y la realización del mismo. Participantes Diagnóstico Comunitario: Análisis sobre la realidad de la comunidad a la que la institución pertenece, lo que llevo a seleccionar la necesidad a abordar. Guía para la elaboración de proyectos. Costo total : Desglosar como está compuesto el mismo y analizar su sustentabilidad. Problemática que se busca atender: Es la necesidad comunitaria concreta a la que el proyecto busca dar respuesta.

27 BASES Y CONDICIONES premios La FHZ premiará a través de su financiamiento la implementación de los proyectos seleccionados. Presupuesto total del proyecto: no podrá superar los $ Monto total del concurso: $ Los premios son intransferibles y única y exclusivamente podrán ser entregados a las instituciones educativas seleccionadas. El total premiado deberá ser utilizado para el desarrollo del proyecto.

28 BASES Y CONDICIONES Evaluación Los proyectos presentados no serán devueltos. Los proyectos serán evaluados por un jurado (equipo FHZ + Consejo Académico). El fallo del jurado será inapelable. CRITERIOS. CRITERIOS. Los proyectos serán evaluados según determinados CRITERIOS. CRITERIOS.

29 BASES Y CONDICIONES Evaluación Criterios de evaluación: Concordancia del proyecto con los objetivos planteados. Diagnóstico. Propuesta de trabajo concreta y clara. Objetivos, actividades y contenidos. Evaluación. Presupuesto. Aprendizajes y capacidad instalada que perduran en la escuela tras la viabilidad del proyecto. Participación activa y comprometida de la comunidad en la implementación del proyecto. Creatividad e innovación del proyecto planteado. Viabilidad del proyecto. Foco del proyecto en la mejora de la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje.

30 BASES Y CONDICIONES financiamiento El premio será entregado a través de una transferencia bancaria. Se realizará un primer pago al inicio del proyecto y un pago durante su desarrollo, de acuerdo a los requerimientos de la implementación.

31 BASES Y CONDICIONES destinatarios Beneficiaria directa del proyecto: la comunidad más próxima a la escuela. Beneficiarios indirectos: los alumnos, sus familias y toda la comunidad educativa, por el hecho de poner en práctica los valores aprendidos en el programa a través de acciones concretas.


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