La Educación Obligatoria: Su Sentido Educativo y Social

Presentación del tema: "La Educación Obligatoria: Su Sentido Educativo y Social"— Transcripción de la presentación:

1 La Educación Obligatoria: Su Sentido Educativo y Social
CAPITULO VI: La Educación Obligatoria: Un Proyecto y una Realidad Social que es preciso llenar de contenido y practicas pedagógicas adecuadas.

2 Educación General Lo que enseñamos responde a opciones y valoraciones tomadas en esos tres aspectos: el papel que desempeña para el sujeto, el valor que tienen que cumplir dentro de la sociedad y de la cultura y una evaluación acerca de lo que vale en sí mismo lo que se enseña. Hay que enseñar y hay que educar para alcanzar la meta de la educación general, prestando atención a todas las dimensiones de la persona humana que son susceptibles de mejorarse.

3 La Especialización Educativa
La educación general. Exige la oportuna conjunción de medios pedagógicos diversos: desarrollo de actividades prácticas, provocación de determinadas vivencias, haciendo que la vida escolar transcurra en un clima o ambiente apropiados, práctica de hábitos de comportamiento, el establecimiento de unas relaciones interpersonales adecuadas. La educación obligatoria: su sentido educativo y social, etc. La función cultural especializada de las escuelas tiene que insertarse en todo eso, sin perder su objetivo básico.

4 Enseñanza Obligatoria con Contenido Valioso
Educación Ilustrada. Educación Indisociable. Educación Cultural. (subjetivada y atractiva) Educación Científica. (Autonomía)

5 Herramientas Básicas La Lectura (PLATON) El Dialogo (PLATON)
La Escritura

6 Profesores de calidad para la educación obligatoria
Los profesores depende de consideraciones sobre su formación pedagógica, su bagaje cultural, sus cualidades personales, su status social, las condiciones y regulaciones de su trabajo, su ética profesional, la percepción que tienen de sí mismos como profesionales o educadores. Todo eso define sus actuaciones y la calidad de su enseñanza.