EL ASESOR A DISTANCIA Tecnología Educativa I

 La educación a distancia y los nuevos medios de comunicación que la potencializan en todos los niveles educativos y en todas partes del mundo, ha generado un interés y una atención cada vez mayor entre todos los involucrados en los procesos educativos. Podemos hablar de: Videoconferencias. Los medios virtuales de educación a través de Internet. teleprofesores y los telealumnos. Asesores distantes. Tecnología Educativa I

Educación a distancia  Son todos aquellos procesos de enseñanza- aprendizaje en los cuales el aprendiz no está en el mismo espacio físico que el enseñante. Hay una distancia espacio-temporal entre los dos, por lo que el alumno y el maestro no están en contacto directo o presencial, sino que lo hacen utilizando un medio que salve esa distancia Tecnología Educativa I

 La educación a distancia es una actividad sistemáticamente planeada que incluye: La selección y preparación Didáctica. Preparación de materiales de Enseñanza. supervisión y apoyo del aprendizaje de estudiantes. Tecnología Educativa I

 El primer medio que se usó para estos fines desde el Siglo XIX, fue el correo postal a través del cual el alumno recibía las lecciones enviadas por el maestro y contestaba las tareas o las pruebas que le eran solicitadas. Posteriormente Tecnología Educativa I

Asesor Asesor a distancia Está dedicado a los aspectos disciplinarios. Es experto en contenidos. Enseñanza tradicional Se concreta a los aspectos psicopedagógicos. Es experto en asuntos relacionados con el aprendizaje en sistemas abiertos. Su asesoría se da en tiempos o espacios diferentes y el contacto con los alumnos es indirecto, es decir, a través de medios. Es un profesor designado por la institución que imparte la educación, encargado de orientar, motivar o guiar al estudiante. Tecnología Educativa I

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Tecnología Educativa I Características de un asesor a distancia  Estar convencido de que éstas son estrategias pedagógicas válidas, confiables y con mucho futuro.  Debe tener una gran capacidad para tratar con personas.  saber exactamente quién es su alumno, qué necesidades tiene, qué capacidades, qué limitaciones, para así orientarlo mejor.  El asesor a distancia debe estar bien informado sobre las fuentes alternativas de información para poder enviar al alumno a sitios seguros donde encontrar el dato que esté buscando.  El asesor debe conocer, saber usar y saber resolver los posibles problemas que presenten los diferentes recursos de comunicación.  Debe conocer y usar los diferentes motores de búsqueda que existen en Internet

Tecnología Educativa I  Tome siempre en consideración que su alumno está sólo, en contacto únicamente con el material.  Preocúpese por conocer perfectamente a su alumno.  Conteste siempre cualquier mensaje que le mande su asesorado, aunque le parezca que no lo amerita.  Proponga siempre actividades complementarias a las que vienen incluidas en el material didáctico.  Proponga un intercambio de fotografías entre usted y todos los integrantes de su grupo de asesoría.  Haga hincapié en un asunto colateral al aprendizaje pero de suma trascendencia.

Conclusiónes  Debemos recordar que la confiabilidad de lo que un maestro expresa, depende en mucho de la manera como lo hace.  El asesor a distancia, aunque es un profesor de carrera igual al que se desempeña en la educación presencial, requiere de habilidades adicionales a las de saber trasmitir un contenido eficazmente. Tecnología Educativa I