Psicopedagogía

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Psicopedagogía El Colegio San Joaquín cuenta con un equipo de dos psicopedagogas que apoyan la labor docente con refuerzos y, al mismo tiempo, realiza tratamientos individuales para aquellos niños que presentan trastornos específicos de aprendizaje. Para el colegio es importante detectar desde temprano las dificultades que puedan presentar los niños y ayudar a superarlas cuanto antes.

Apoyo o refuerzo psicopedagógico Los refuerzos o apoyos grupales se realizan una o dos veces la semana y se basan en los contenidos vistos en clases, siguiendo la planificación que llevan las profesoras en sus cursos. Los niños llegan a los apoyos grupales principalmente porque se han retrasado en un contenido o tienen dificultades para avanzar al mismo ritmo que sus compañeros.

Apoyo o refuerzo psicopedagógico En aula de recursos: Se ocupa un método expositivo, ocupando el pizarrón como herramienta principal. Se enfatiza en la participación y verbalización de las acciones que realizan. Primero es la profesora quien modela estas acciones diciendo en voz alta cada paso que sigue al realizar una tarea. Esto tiene por objetivo la internalización de las acciones que deben seguir, para lo que se les invita a repetir en voz alta cuando están realizando cualquier tarea.

Tratamiento psicopedagógico Los niños que asisten a tratamiento individual lo hacen al menos dos veces por semana, en el que permanecen aproximadamente dos años. Se les realizan evaluaciones diagnósticas para determinar las dificultades específicas que puedan tener.

Tratamiento psicopedagógico En aula recursos: El tratamiento se enfoca principalmente en las dificultades que presenta el niño para planificar su intervención. En el tratamiento individual las psicopedagogas incluyen otro tipo de estrategias.

Derivaciones Cuando los niños presentan dificultades en forma persistente se pide una evaluación de especialistas externos como psicólogos, neurólogos, fonoaudiólogos, oftalmólogos y psiquiatras. En estos casos, el colegio emite un informe diagnóstico preliminar con los antecedentes que puedan servir al especialista, y el colegio espera recibir otro informe de evaluación.

ALUMNOS CON APOYO DE ESPECIALISTA Nombre del alumno Apoyo psicopedagogo (PS), neurólogo (N), especialista en lenguaje (L), sicólogo (S), otro (O) Anote el tipo de especialista en el cuadro que corresponde. Observaciones Tratamiento terminado Tratamiento en curso No asiste a tratamiento