La mirada pedagógica Conocer la Escuela – Dimensiones de Análisis. La perspectiva histórica La dinámica interna – Micropolítica. LA ESPECIFICIDAD: su dimensión pedagógica.

El PROYECTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL COMO RUPTURA DE UNA DIRECCION CENTRADA EN LA DIMENSION ADMINISTRATIVA Es un documento: Sistematiza los debates y acuerdos que las instituciones van construyendo Experiencia investigativa de la cátedra de Pedagogía (ECE- UNC) Elementos hallados en los documentos relevados: Fundantes Prospectivos Diagnósticos Analíticos Curriculares De Gestión. Proyectos específicos Anexos Perspectiva de cambio

Algunas definiciones en torno al PPI Es una práctica: Es un proceso en permanente estado de construcción. Supone pensar la escuela desde su singularidad: culturales, históricas, temporales espaciales, con unos actores determinado Es el curriculum en sentido amplio: conjunto de experiencias que los actores tienen en la escuela. Es la “piel envolvente institucional”: genera identidad. Es una actividad existencial: ”Se trata de hacer de la escuela un proyecto” (Romero,2009)

En qué no debería convertirse el PPI Una receta. Una imposición. Una moda. Una varita mágica. Una metodología neutra.

Algunos relatos en relación a la gestión y los PPI Entrevistas a Guillermo Volkind y a Jorge Fasce

ACTIVIDAD: Material de lectura: En Directores y Direcciones.. De escuela. “Proyecto Educativo: Relato de una construcción compartida”. Guillermo Volkind Reunidos en pequeños grupos, analizar los casos presentados y reflexionar sobre las particularidades que adopta la gestión en cada uno de ellos y el PPI.

Gestión y Mejora escolar Mejorar: ¿ En qué dirección? “ Una buena escuela es una escuela donde todos los chicos pueden aprender, donde todos los chicos quieran estar y donde los maestros aprendan y puedan ser ellos mismos para que los alumnos aprendan y sean ellos mismos” (Andy Hargreaves; 2007) Gestión institucional y Gestión directiva Director: promueve y facilita condiciones organizativas internas; dinamizador del cambio.

Reflexionar sobre las siguientes cuestiones: A partir de la película “Los escritores de la libertad” de Richard LaGravanese (2007) Reflexionar sobre las siguientes cuestiones: Liderazgo distribuido o gestión institucional La gestión como palabra. El modo en que esa escuela resuelve “la inclusión”. Los cambios que la experiencia de Erin, conlleva en los formatos escolares tradicionales. El lugar del supervisor escolar. La experiencia escolar de los alumnos y las expectativas de los docentes. Puntos de coincidencia y diferencia entre los adolescentes de Long Beach y nuestros alumnos. Identificación de rasgos y transformaciones en el Proyecto Pedagógico de la Escuela.