Apuntes sobre creatividad Algunas observaciones sobre cómo funciona y se aplica. G. Vargas.

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Creatividadcreatividad En la escuela. Tanto los padres como los docentes de educación inicial, primaria, secundaria y superior deben colaborar en la obra.
Transcripción de la presentación:

Apuntes sobre creatividad Algunas observaciones sobre cómo funciona y se aplica. G. Vargas.

Creatividad: Presentar un problema a la mente con claridad y luego originar una idea al respecto según líneas nuevas. Ch. Vervalin

 La inteligencia no implica creatividad  La creatividad siempre implica motivación L.c. Repucci Dos sentencias definitivas

Algo a favor... La creatividad de las personas aumenta cuando estudian el proceso creativo. W. Gordon

Una ecuación interesante: Elegancia de la solución= No. de variables / simplicidad de la solución W. Gordon

Bloqueos de la creatividad  Perceptual  Cultural  Emocional A. Simberg

Frases asesinas :  Nunca lo hemos hecho así...  No va a funcionar...  No tenemos tiempo...  Otras 50 más, según Simberg

Frases suicidas...  Esta propuesta es alocada, pero...  Puede no ser aplicable, pero...  Otras 40 más, según Simberg

Habilidad creadora Iniciativa para apartarse de la secuencia común de pensamiento E. Torrance

Etapas de la movilización mental  Orientación  Preparación  Análisis e ideación  Incubación  Evaluación A. Osborn

Nunca faltan recomendaciónes  Déjese tiempo libre  Comuníquese  Escuche  Dude  Otras 6 + E. Torrance

Más obstáculos  Autoritarismo  Miedo al ridículo  Conformismo  Y muchas más S. Parnes

Análisis creativo? Mezcle:  Experiencia propia  Principios aceptados T. Rickards

Generación de ideas:  Abrase a las ideas  No evalúe ideas desde el principio  Escuche y mejore ideas  Busque más ideas todavía Rickards

Por la creatividad: Solución ideal: Hacer una lista de las opciones mejores, luego botarla

Pensar... Es una técnica operativa mediante la cual la inteligencia actúa sobre la experiencia con un propósito.

La escuela y la creatividad “Cuando entramos en la escuela éramos seres jóvenes y frescos, dotados de una imaginación prodigiosa.” De Bono.