Profesor Rodolfo Aravena Ricardi

Presentación del tema: "Profesor Rodolfo Aravena Ricardi"— Transcripción de la presentación:

1 Profesor Rodolfo Aravena Ricardi
DIDÁCTICA GENERAL Profesor Rodolfo Aravena Ricardi

2 CONCEPTOS FUNDAMENTALES
DIDÁCTICA Etimológicamente procede del griego “didaktiké”: enseñar, instruir, exponer con claridad. ENSEÑANZA Del latín “in-signare”: señalar hacia, mostrar algo. APRENDIZAJE Del latín “in-struere”: instrucción significa construir dentro..

3 Método de Proyectos. La trascendencia de las teorías educativas de J. Dewey es enorme. Toda la pedagogía americana lleva el sello de su impronta. Precisamente el Método de Proyectos lo realizaría un discípulo suyo, W. H. Kilpatrick (1918), cuyas ideas pedagógicas, inspiradas sin duda en la filosofía de Dewey, son las más características del pragmatismo americano y de su educación democrática.

4 a) Lema: «Para la vida por la vida».
Para Kilpatrick, la educación es ante todo una función para acrecentar y perfeccionar la vida en todos sus aspectos, sin otros fines trascendentes. No es algo fuera de la vida, sino que está dentro de ella. La educación es la reconstrucción de la vida en niveles cada vez más altos y ricos. El aprender, basado siempre en la propia actividad, se realiza dentro de la vida y se incorpora a ella formando parte integrante. El principio «para la vida por la vida» requiere que la actividad del alumno tenga para él un significado vital y, por lo mismo, un propósito: debe ser intencionada. Kilpatrick piensa que la escuela existe, ante todo, para enseñar a pensar y actuar inteligente y libremente, de donde los programas y métodos escolares tendrán que ser abiertos, críticos y exentos de dogmatismo; basados en la experiencia social y en la vida individual, y no impuestos autoritariamente desde arriba. Interesa la formación de personalidades autónomas, objetivo que precisa de la colaboración de los demás.

5 b) Los proyectos. «Proyecto —dice Kilpatrick— es una actividad previamente determinada cuya intención dominante es una finalidad real que oriente los procedimientos y les confiera una motivación.» Y también, «es la actividad intencionada realizada, de todo corazón, en situación social». Actividad o plan de trabajo que tienden a una adaptación individual y social, pero voluntariamente emprendidos por el alumno, porque realiza algo que le interesa. La función desempeñada por el proyecto es la de hacer activo e interesante el aprendizaje de los conocimientos y habilidades necesarias para la vida, englobándolos en la ejecución de un plan de trabajo. La característica fundamental del Método de Proyectos consiste en que, así como en el sistema educativo voluntariamente emprendidos por el alumno, porque realiza algo que le interesa. La función desempeñada por el proyecto es la de hacer activo e interesante el aprendizaje de los conocimientos y habilidades necesarias para la vida, englobándolos en la ejecución de un plan de trabajo. La característica fundamental del Método de Proyectos consiste en que, así como en el sistema educativo

6 En conclusión, el Método de Proyectos se propone:
a) que el alumno logre una situación auténtica de experiencia en la que esté verdaderamente interesado; b) que las actividades tengan propósitos definidos; c) que el pensamiento sea estimulado; d) que el alumno observe para utilizar los informes e instrumentos; e) que los resultados del trabajo sean algo concreto; f) que el alumno tenga oportunidad de comprobar sus propias ideas a través de la aplicación de las mismas.

7 Profesor Rodolfo Aravena Ricardi
DIDÁCTICA GENERAL Profesor Rodolfo Aravena Ricardi