PROYECTO DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENCARGADOS: Roberto Castañeda Gabriel López DURACIÓN: Noviembre a junio de 2013 LOGRO: Fomenta la práctica de los valores humanos institucionales, como instrumento, para la solución de los conflictos escolares COMPETENCIA: desarrollar habilidades y mecanismos para la resolución negociada de los conflictos.

ACTIVIDAD N°1 TEMA: MANUAL DE CONVIVENCIA. FECHA: Noviembre de 2012   OBJETIVOS: Reconocer el manual de convivencia como instrumento necesario para la solución de conflictos escolares. METODOLOGIA: Se lleva a los estudiantes a la sala de sistema y por medio de un programa en el computador se les facilita el material referente a las normas del manual de convivencia para que ellos a prendan a reconocer cuáles son sus derechos y también sus deberes en la institución educativa haciendo uso de las TICS. LOGROS: fomentar la práctica de los valores humanos institucionales como un instrumento para la solución de los conflictos escolares. RECURSOS: HUMANOS: Docentes encargados del proyecto, Estudiantes LOGISTICOS: Computador, Papel block, Lápiz, Lapiceros. FISICOS: Sala de Sistemas I.E. Compusocial.

ACTIVIDAD N°2 TEMA: DERECHOS HUMANOS FECHA: Diciembre de 2012   OBJETIVOS: Fomentar el respeto y reconocimiento de los derechos de los miembros de la comunidad educativa. METODOLOGIA: Se lleva a los estudiantes Al auditorio y por medio de Proyección de dramatizados de los derechos humanos universales.se les pide resolver barios talleres referentes a sus derechos y deberes y plantear sus inquietudes y propuestas sobre que le falta o le sobra a los derechos humanos planteados en el video. LOGROS: fomentar la práctica de los valores humanos institucionales como un instrumento para la solución de los conflictos escolares. RECURSOS: HUMANOS: Docentes encargados del proyecto, Estudiantes LOGISTICOS: Computador, Papel block, Lápiz, Lapiceros. Video beam, Audio. FISICOS: Auditorio I.E Compusocial.

ACTIVIDAD N°3 TEMA: DEBIDO PROCESO FECHA: Febrero de 2013   OBJETIVOS: Identificar y comprender el mecanismo que se debe seguir en la solución de conflictos. Mural sobre el debido proceso en la solución de conflictos METODOLOGIA: Se trabaja con los estudiantes en el salón de clases a cerca de las distintas normas institucionales, se define norma y aspectos a tener en cuenta que hacen parte de la norma y se trata de proyectar a los estudiantes generando una reflexión profunda sobre su que hacer como estudiantes y sobre lo que realmente les importa; Al final se les habla sobre el debido proceso ante una situación de conflictos y sobre la importancia de la comunicación como un canal eficaz en la solución de un conflicto. LOGROS: fomentar la práctica de los valores humanos institucionales como un instrumento para la solución de los conflictos escolares. RECURSOS: HUMANOS: Docentes encargados del proyecto, Estudiantes LOGISTICOS: Cartulina, Papel block, Lápiz, Lapiceros. Marcadores, Recortes de periódico. FISICOS: Aulas de la I.E Compusocial.

ACTIVIDAD N°4 TEMA: DERECHOS DE LA MUJER. FECHA: Abril de 2013   OBJETIVOS: Reconocer la importancia de la evolución de la mujer y de sus derechos a través de los tiempos. METODOLOGIA: Se trabaja en el aula de clases, documentos relacionados con las últimas participaciones de la mujer en el campo social, político y económico; y se les pide a los alumnos que construyan sus propios conceptos en base al trabajo para formar un mural referido a los derechos de la mujer. LOGROS: fomentar la práctica de los valores humanos institucionales como un instrumento para la solución de los conflictos escolares. RECURSOS: HUMANOS: Docentes encargados del proyecto, Estudiantes LOGISTICOS: Cartulina, Papel block, Lápiz, Lapiceros, marcadores, colores. FISICOS: Aulas de la I.E Compusocial.

ACTIVIDAD N°5 TEMA: SANA CONVIVENCIA FECHA: Mayo de 2013   OBJETIVOS: Utilizar distintas formas de expresión para promover y defender los derechos humanos en el contexto escolar y comunitario. Argumentar y debatir dilemas relacionados con la exclusión. METODOLOGIA: Se lleva a los estudiantes Al auditorio y por medio de Proyección de dramatizados de casos particulares entre mujeres y hombres donde se presentan conflictos en el hogar y con la familia dejando huellas de quienes son los directos afectados .se les pide resolver barios talleres referentes a ¿cómo afrontar un conflicto entre parejas? o entre miembros de una familia y sobre ¿cómo afrontar la agresividad entre miembros de una misma comunidad? LOGROS: fomentar la práctica de los valores humanos institucionales como un instrumento para la solución de los conflictos escolares. RECURSOS: HUMANOS: Docentes encargados del proyecto, Estudiantes LOGISTICOS: Computador, Papel block, Lápiz, Lapiceros. Video beam, Audio. FISICOS: Auditorio I.E Compusocial.