LA CIUDADANIA EN EL ESPACIO ESCOLAR El tema de la siguiente lectura orientan a las siguientes reflexiones y puntos de discusión de la autora Sonia Stella.

Presentación del tema: "LA CIUDADANIA EN EL ESPACIO ESCOLAR El tema de la siguiente lectura orientan a las siguientes reflexiones y puntos de discusión de la autora Sonia Stella."— Transcripción de la presentación:

1 LA CIUDADANIA EN EL ESPACIO ESCOLAR El tema de la siguiente lectura orientan a las siguientes reflexiones y puntos de discusión de la autora Sonia Stella Araújo

2 La primera reflexión ¿¿¿ Nos percibimos los maestros como un docente ciudadano??? ¿ Es posible para el espacio ciudadano ser neutro en el espacio escolar

3 ¿ Que aspectos de nuestra práctica docente son propicios para desarrollarnos como ciudadanos y contribuir en la formación.

4 Práctica docente Necesitamos tener presente que se desarrolla en la escuela Y corresponde a transmitir los modelos sociales, formar la personalidad, difundir ideas y saberes, valores preferencias éticas y estéticas

5 Y la sociedad que espera espera que el docente cumpla con su papel de vehiculador de conocimientos y reproductores del sistema creen que así sea????

6 He señalado que la educación siempre fue política; por lo tanto es importante identificar, cual es el proyecto que adopta el sistema y analizar el modelo social al que somos impulsados. La autora dice: Les ponemos una estrellita no?

7 Nuevas necesidades Antiguos y nuevos….. reclamos piden Que la escuela desarrolle capacidades cognitivas y que fortalezca la capacidad de comprensión, de análisis, que humanice contribuyendo en la realización de los seres humanos

8 Oh no todo estaba medio bien? Que coincidencia, ´verdad

9 Perdón… regresando a lo nuestro Desde 1999 se implementó en México un programa en escuelas secundarias: orientado a educar en valores a la juventud: aparece la ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, que intentara que los alumnos tengan habilidades y competencias pertinentes para propiciar un proyecto de vida y una sana convivencia, la democracia como forma de gobierno

10 Acciones formativas para desarrollar en los estudiantes: valores, saberes y competencias

11 Empecemos Actitud comprensiva y la capacidad formadora De respeto y compromiso Involucramiento en los asuntos que tañen a la ciuadadania Apertura de diálogo Resolución de conflictos

12 Otro factor que no puede verse aislado El MODO DE DAR LA CLASE: Que es una vía privilegiada para expresar la congruencia humana, para clarificar los valores y para formarlos en los educandos.

13 Que de nuestras actitudes se producen y reproducen en el espacio escolar y como impartimos una clase: Enfoque bancarioEnfoque dialogante

14 Tomando en cuenta la forma en el que el profesor se desarrolla: promoverá la adquisición de tareas y actitudes en nuestros alumnos

15 Sonia Stella construye cuatros formas de trabajo 1.- socialización desapegada solo se ocupa en programas de la esc. 2.- socialización inculcadora se ubica en la mente del alumno para una creencia 3.- socialización pastoral: busca convencerlos para que adopten conductas de valor 4.- formativa o facilitador: procura mediante la acción e interacción los alumnos aprendan dentro y fuera del aúla

16 ¿Y TU CUAL ERES? PD: DI LA VERDAD…..

17 EN LA VIDA COTIDIANA DEL AULA, ESTAS TIPOLOGIAS NO SE DAN, EN ESTADO PURO, SI NO VAR´´IAN COMO CONSECUENCIA DE DIVERSOS FACTORES; entre ellos: Características del grupo Familiaridad o gusto por el profesor Disponibilidad de recursos de la escuela

18 Y con la información presentada Resulta la siguiente pregunta: Estamos los docentes formados para propiciar la ciudadanización Supone por una parte de que el reconocimiento de que todos somos personas únicas, diferentes e igualmente valiosas. La educación se opone al fatalismo y se sustenta en la esperanza, pues quien educa supone y confía que puede lograr cambios en el sujeto en la realidad.

19 profesor: Rodolfo Cruz Vargas