 La escuela es un luchar donde se aprueban o se suspenden los exámenes, en donde suceden cosas divertidas, en donde se tropieza con nuevas perspectivas y se adquieren destrezas.  La cantidad de tiempo que los niños pasan en la escuela puede ser señalada con una apreciación considerable.  En la mayoría de los estados unidos comprende legalmente 180 días

 Todas las actividades se ejecutan conforme a las normas precisas que suelen se precisas que supuestamente entenderán los alumnos.  Reglas que los alumnos deben de asumir durante las clases:  No hablar en voz alta durante trabajos individuales  No interrumpir a alguien durante los debates  Alzar la mano para formular una pregunta  Estas reglas son bien comprendidas por los alumnos

 Cada niño experimenta el dolor y el fracaso y el jubilo del éxito ; pero sus logros, o la ausencia de estos no hacen oficiales hasta que se ingresa a la aula  Los exámenes son tan característicos del ambiente escolar como los libros de texto.  La escuela no es el único lugar donde se intenta que un estudiante tome conciencia de su fuerza y debilidad.  El proceso de evaluación se desarrolla en el aula.

Los profesores se interesan solo por un aspecto muy limitado de la experiencia escolar de un pequeño. El punto de vista del interés humano resulta comprensible la concentración en los hitos de la vida escolar. Representan una porción de nuestra experiencia mucho más grande que la de aquellos que nos sirven como tema de conversación. Los profesores de primaria dedican su tiempo en la decoración del aula. En las aulas de primaria la composición social no solo es estable si no que esta dispuesta con una considerable regularidad. La estabilidad experimentada por los jóvenes alumnos es la calidad ritualista y cíclica de las actividades realizadas en el aula. Trabajo individual Debate en grupo Explicación del profesor Preguntas y respuestas Parafernalia de la enseñanza y el aprendizaje y el contenido educativo de los diálogos que se producen, se tiene que destacar cuando se trata de representar lo que es realmente la vida en la escuela.

Motivación extrínseca (realizar el trabajo escolar por las gratificaciones en forma de buenas notas y aprobación del profesor). Motivación intrínseca (realizar el trabajo escolar por el placer que surge de la propia tarea) La relativa impersonalidad y limitación de la relación profesor-alumno tiene consecuencias en el modo en que se ejerce la autoridad en clase.

La escuela es un lugar en donde suceden cosas divertidas, en donde se tropieza con nuevas perspectivas y se adquieren destrezas. Los olores de las clases suelen parecerse. La escuela como la iglesia y el hogar es un trato especial. Las aulas son lugares especiales. aprender a vivir en el aula, supone entre otras cosas aprender a vivir en el seno de una masa La adaptación a la vida escolar requiere del estudiante que se acostumbre a vivir bajo la condición constante de que sus palabras y acciones sean evaluadas por otros.

La escuela es también un lugar donde la división entre el débil y el poderoso esta claramente trazada. Los profesores son desde luego mas poderosos que los alumnos, en el sentido de poseer una mayor responsabilidad en la conformación de los acontecimientos del aula y esta clara diferencia de autoridad. Los alumnos se enfrentan de 3 maneras (como miembros de una masa, como receptores potenciales de elogios o reproches y como peones de las autoridades institucionales).

2 El aula es un lugar activo aunque no siempre parezca asi. cuando un alumno desea exponer algo durante un debate,a menudo es terea del profesor advertirle e invitarle a que formule su comentario. En la mayoría de las clases abundan los voluntarios pero frecuentemente se establecen turnos entre los alumnos. Otra responsabilidad del docente y que se exige presentar es la de cumplidor oficial del horario.