Una buena familia, comienza con un buen ejemplo de los padres. TALLER DE EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA DROGADICCIÓN Noel Adán Castorena Buenrostro Una buena familia, comienza con un buen ejemplo de los padres. Introducción Desarrollo Conclusiones

INTRODUCCIÓN Realización de un diagnóstico el 21 de octubre del 2010 en la Colonia Primo Verdad para detectar la problemática principal de la zona. Arroja como resultados que la problemática más fuerte es la drogadicción ya que el 69.56% afirmó que esta situación es muy grave porque la mayor parte de los jóvenes son adictos ya que no tienen un oficio o trabajo. Interés por parte de los padres de familia para prevenir la drogadicción en casa. Para resolver este tipo de fenómenos sociales es necesario hacer una intervención que ayude a mejorar la calidad de vida de las personas. La drogadicción ha afectado al núcleo primordial de la sociedad, la familia, perdiendo con esto los valores. Ejecución de un taller para padres de familia donde se abordará el tema en cuestión.

TALLER DE EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA DROGADICCIÓN Objetivo general :Realizar un taller de educación y prevención de la drogadicción en la Colonia Primo Verdad ,brindando la información necesaria y utilizando estrategias que fomenten la prevención del consumo de drogas. Objetivos específicos Brindar información a los padres de familia sobre la causa y las consecuencias que traen las drogas. Que los padres detecten a tiempo el problema antes de que sus hijos consuman algún tipo de sustancias tóxicas. Canalizar a las personas que tengan dificultades en adicciones. Fomentar la comunicación y los valores en la familia. Motivar a los jóvenes que tengan actividades socioculturales y deportivas. Estrategia de Intervención: Modelo de Dinámica de grupos. Dosificación del taller

Aprendizajes Significativos Evaluación del Taller Categorías Sub-Categorías Indicadores Cognitivo Aprendizajes Significativos •Conocer qué son las drogas •Identificar drogas legales e ilegales •Concientizar sobre los efectos de las drogas •Identificar factores de riesgo •Reconocer la importancia del papel de la familia en la enseñanza de los valores •Conocer cómo se puede prevenir la problemática

Relaciones Interpersonales Social Relaciones Interpersonales •Empatía •Aprendizaje mediantes las experiencias de otros (grupal) Comunicación entre los miembros de la comunidad •Cambio de ideologías •Tolerancia y respeto Afectivo Actitudes Personales •Seguridad para aplicar los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana. •Solidaridad hacia las personas que se encuentren en la problemática. •Plenitud en cada etapa de la vida (adolescencia, juventud, adultez) •Superación personal •Habilidad para entablar diálogos efectivos y afectivos con los hijos •Propiciar clima de confianza para los hijos

CONCLUSIONES El proyecto en cuanto a su elaboración y contenido resulta ser funcional ya que posee las estrategias y metodologías adecuadas para su aplicación en base a las características específicas del grupo. Se aplicaron solamente 4 sesiones debido a que no hubo audiencia en las últimas dos sesiones. El taller no tuvo el impacto que se había planteando en el objetivo por las siguientes razones: Disposición de tiempo de los participantes Ideología del contexto Duración del taller insuficiente