UVE de Gowin Estrategia metodológica que se aplica en el área de la ciencia. En 1977, Gowin ideó la UVE del Conocimiento, que se basa en el estudio epistemológico de un acontecimiento. Es un recurso heurístico útil para ayudar a las personas a entender la estructura y los procesos de construcción del conocimiento. En el diagrama de la técnica heurística de la UVE todos los elementos funcionan de un modo interactivo para dar sentido a los acontecimientos y objetos observados en el proceso de producción o de interpretación del conocimiento.

Una vez formulada la pregunta, recurro a los registros. Esquema Uve con el orden a seguir para el desarrollo del procedimiento. Los números indican los pasos a realizar. 7. TEORÍA Formulada a través de los principios Siempre extraída del texto. 2 PREGUNTA CENTRAL Una vez formulada la pregunta, recurro a los registros. 9 JUICIO DE VALOR Están relacionados con el conocimiento de modo afectivo No es necesario que siempre estén presentes. 6 PRINCIPIOS Es lo que va a sustentar mi teoría. Luego de mi primera aproximación (respuesta) determino los principios que fundamentan mi teoría. 8 AFIRMACIONES Una vez establecida mi teoría y en base a mi afirmación, formulo mi reflexión final 4 CONCEPTOS Utilización de conceptos claves observados para hacer mis registros. 5 TRANSFORMACIONES Conocimiento que se tiene sobre el hecho que plantea la pregunta central. Es mi primera aproximación o posible respuesta a la pregunta central. 3 REGISTROS Aspectos más relevantes al momento de leer. He tomado por registros textos, grabaciones y notas. 1 ACONTECIMIMIENTO / OBJETO Lo primero es reconocer el acontecimiento y objeto, y a partir de éste o éstos formulo mi o mis preguntas centrales

Uve Sugerencia de actividad para 3º Medio: Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito. Ejemplo: Leer un apunte sobre el texto Argumentativo para conocer la estructura de este discurso y sus procedimientos, información que se organizará en una UVE.

Uve Indicaciones al docente: v El profesor organizará el curso para luego dar lectura al apunte sobre el texto argumentativo. v Después de la lectura, los estudiantes iniciarán una discusión con el objeto de aclarar dudas y posteriormente identificar las ideas principales. Esta actividad se realizará bajo supervisión del profesor, quien actuará como mediador entre los alumnos.

Uve v El docente introducirá el procedimiento “V” a través de preguntas tales como: ¿Cuál es el acontecimiento u objeto que se está tratando? ¿Qué preguntas podemos formular a partir del conocimiento u objeto? ¿Cuáles son los principales conceptos que se definen en el texto? ¿Qué trata de informar el texto? v En relación al texto ¿Cuáles son los “principios” que se plantean? La respuesta a esta interrogante corresponde al nivel de las teorías dentro de la uve; ¿qué afirmaciones podemos realizar luego del análisis de los principios y teorías que plantea el texto? Las respuestas a estas preguntas se organizarán en el diagrama en sus respectivos ejes. De esta manera, el profesor y alumno construirán de manera conjunta el conocimiento.

Evaluación de una uve   Nombre :.............................................Fecha: ......................... Instrucciones para el Evaluador: En las celdas rotuladas como Escala de Valoración marque con una cruz según corresponda a la valoración del aspecto allí señalado. Aspectos Escala de Valoración Logrado Medianamente Logrado No logrado A partir del texto el alumno reconoce un acontecimiento u objeto. Frente al conocimiento u objeto el alumno se plantea una pregunta El alumno construye una respuesta a la pregunta central. Realiza un trabajo sistemático y progresivo en la construcción de los ejes.