ESPECIALIZACION EN POLITICAS PUBLICAS DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA.

Presentación del tema: "ESPECIALIZACION EN POLITICAS PUBLICAS DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA."— Transcripción de la presentación:

1 ESPECIALIZACION EN POLITICAS PUBLICAS DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA

2  Carátula (conteniendo nombre del módulo, título del trabajo, fecha de entrega, nombre y Apellido, y dirección de mail )  Extensión tentativa: 5 a 7 carillas (aprox.)  Escala de evaluación: 0 a 10 (vigente en la UNER)  Fecha límite de entrega: treinta (30) días después de finalizado el cursado. (19/05/2013)

3  IDENTIFICAR CON CLARIDAD UNA LINEA DE INTERVENCION EN LA QUE ESTEN INVOLUCRADOS O INTERESADOS Y QUE A SU JUICIO CONSTITUYA UNA POLITICA PUBLICA SOCIAL RELEVANTE

4  Una aproximación breve la pueden obtener en OSZLAK, O “Burocracia estatal: política y políticas públicas” (Aproximadamente páginas 13 y 22)

5 Su surgimiento y las políticas públicas como el “vector dinámico” que explican su evolución (ésta estaría signada por las tomas de posición del Estado sobre las cuestiones socialmente problematizadas, que integran la agenda pública; en concreto, desde la emergencia del estado nación, las cuestiones en torno al orden- gobernabilidad- el progreso-desarrollo y mas recientemente la cuestión social-equidad

6 son simplemente la secuencia de posiciones tomadas por las instituciones gubernamentales y burocráticas que actúan en nombre del Estado, con relación a las cuestiones incluidas en la agenda pública”. Puede ampliarse en AGUILAR VILLANUEVA, O. (comp.): “Problemas públicos y agenda de gobierno” (pag. 31 y ss; VER CD)

7 Estas cuestiones están abordadas esencialmente en AGUILAR VILLANUEVA, O. (comp.): “Problemas públicos y agenda de gobierno” (pag. 21 y ss; VER CD).

8  Los actores que han influido en la problematización de la cuestión, y/o en la formulación de la P.P.S.  CONTRIBUCIÓN: Parte de la respuesta “en general” puede encontrarse en AGUILAR VILLANUEVA, O. (comp.): “Problemas públicos y agenda de gobierno” (pag. 26 y ss; VER CD). En particular, puede encontrarse en la literatura sobre política social del Módulo.

9  En el caso puntual de niñez, seguramente aparecerán modalidades de abordajes previas a las problemáticas identificadas. En caso de que la problemática como tal no haya sido problematizada previamente, también sería interesante que puedan reflexionar sobre “porque no lo era “

10  CONTRIBUCIÓN: (El papel del Estado es problematizado en O’DONNELL, G.: “Apuntes para una Teoría del Estado”, pero también en la literatura sobre política social del Módulo)

11  Es importante que puedan pensar los objetivos en el marco del análisis de la PPS que fuimos haciendo en términos históricos. Para esto se puede retomar cuales serían los “ejes de integración” (VER TEXTO DE ANDRENACCI) y si la PPS se relaciona o no con esos ejes, como piensan la intervención si desde un punto de vista asistencial, si desde un punto de vista de Derechos sociales, si desde un punto de vista de protección.

12  La idea aquí en ésta pregunta es que recuperen como es “enunciado” el sujeto al cual va dirigida la intervención del estado: beneficiario? Sujeto de derecho? Ciudadano? Trabajador? Cada una de éstas conceptualizaciones podrán acercarnos al modelo de gestión de la PPS.

13  En tal sentido los textos de DANANI y ANDRENACCI al problematizar sobre PPS nos otorgan pistas para pensar en cómo en términos históricos y contemporáneos se fueron concibiendo los sujetos de la PPS (el caso más paradigmático es el de “beneficiario” de los 90, que aludía directamente a la pobreza como cuestión individual que se podía “contrarrestar” o compensar con un “beneficio”). ALICIA KIRCHNER también hace menciones al respecto en su texto

14  Cuáles son las estrategias de intervención? Se habla de abordaje territorial? Cuál es el lugar de lo institucional en esas modalidades? Quienes intervienen? De qué modo, con qué herramientas? Para ésta pregunta puede aportarnos el texto de ALICIA KIRCHNER en donde plantea el abordaje territorial y la intervención comunitaria como modalidades por intervención

15  La idea de integralidad debería aparecer en ésta respuesta, es a lo que apuntamos. A que puedan entender que no puede pensarse la PPS en términos “sectoriales” sino que debe haber interrelación entre diferentes abordajes, considerando las problemáticas desde la integralidad.

16 ¿Qué desafíos reconoce que enfrenta la P.P.S. escogida (oportunidades de mejora, de potenciación, etc.), y cuáles serían las recomendaciones que desde su práctica profesional pueden sugerir para superarlos

17  En ésta pregunta tienen que hacer una reflexión personal, pero si se animan a recuperar la idea de la importancia de la administración pública –burocracia- como constructora de PPS, y el poder en tanto agentes del estado, sería muy bueno!

18  MUCHA SUERTE!!!!!!!!!!!