LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL

DIRECCIÓN: Senén Barro Ameneiro (Rector de la Universidad de Santiago de Compostela - USC) COORDINACIÓN: Sara Fernández López (Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la USC) EQUIPO DE TRABAJO: Sara Fernández López (Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la USC) David Rodeiro Pazos (Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la USC) Emilio Ruzo Sanmartín (Departamento de Organización de Empresas y Comercialización de la USC) Raul Canay Pazos (Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la USC) Javier Franco Tubío (Director del Área de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones de la USC)

Resumido de la página:

♣ Los avances en las TIC han sido capaces de reestructurar las relaciones existentes hasta la fecha entre el tiempo y el espacio, convirtiéndose en el centro neurálgico del proceso de globalización. ♣ Así, las nuevas formas de comunicación han dado un impulso inusitado a los movimientos sociales, que han visto como pueden compartir sus inquietudes y sus valores, a la vez que los hacen llegar a un mayor número de personas de forma casi instantánea, superando las tradicionales barreras geográficas.

♣ Si la red Internet es el paradigma del cambio en el ámbito económico, sin menoscabo de su influencia en los demás campos sociales, podemos identificar al teléfono móvil como el representante de la influencia de las TIC en el día a día. De este modo, un objeto que hace menos de una década se veía como un símbolo de ostentación, se ha convertido en un complemento imprescindible para gran parte de la población.

Por lo que se refiere a la enseñanza, las nuevas tecnologías incorporan importantes ventajas al proceso educativo: ♠ Reducen las limitaciones de espacio y de tiempo, permitiendo la aplicación de un modelo de aprendizaje más centrado en el estudiante, quién puede organizar buena parte de su tiempo. ♠ Permiten el ahorro de costes (por ejemplo, costes de reprografía o desplazamientos). ♠ Facilitan al educador el seguimiento y la supervisión de los estudiantes.

Así, el acceso a la información de partida se ha visto facilitado por el proceso de digitalización de gran parte de los fondos documentales y la incorporación de las TIC a los servicios bibliotecarios.

2.4. Necesidades y Obstáculos De todo lo anterior se deduce que la implantación de las TIC es uno de los principales retos a los que se enfrenta la Universidad en los albores del siglo XXI. No podría ser de otro modo si se quiere responder a las necesidades tanto internas como externas que plantea la sociedad. No obstante, este proceso no resultará sencillo y ya han surgido obstáculos que entorpecen el camino.

Las TIC y la Universidad: necesidades y obstáculos DEMANDA: Poca información de la sociedad para hacer un uso satisfactorio de algunos aspectos de las TIC. Restricciones financieras. OFERTA: Falta de una estrategia institucional clara. Resistencia del personal universitario. Falta de recursos financieros Obstáculos Necesidades TIC DEMANDA: Los universitarios han de disponer de habilidades y competencias para usar las nuevas tecnologías. Rendición de cuentas. Incremento en la competencia (universidades públicas, privadas y corporativas). OFERTA: Impulso de la investigación Competitividad: Formación Investigación Gestión