EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO

Un país sin educación es un país sin futuro, sin posibilidad de lograr un desarrollo sostenido en el tiempo y, por ende, sin posibilidad de vencer los problemas de inequidad, pobreza y exclusión. Un sistema educativo debe forjar personas y ciudadanos con valores y conocimientos básicos para lograr un desarrollo personal, profesional y consolidar el desarrollo sostenible de su país.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ MARCO LEGAL CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ ARTÍCULO 13° La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. ARTÍCULO 16° Tanto el sistema como el régimen educativo son descentralizados. LEY GENERAL DE EDUCACION 28044-2003 Artículo 2 Universalización de la Educación Básica Artículo 3 Gratuidad de la Educación Artículo 4 Calidad de la Educación Artículo 5 Equidad Artículo 6 Inclusión Artículo 7 Conciencia Ambiental Artículo 8 Interculturalidad

CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO Integrador Flexible Abarca y articula todos los elementos y permite organizar la propia trayectoria educativa. Busca que toda persona tenga la oportunidad de alcanzar el mayor nivel de aprendizaje, mediante la certificación, convalidación, subsanación, pruebas de ubicación y cualquier otro tipo de evaluación del aprendizaje realizado DENTRO y FUERA de las instituciones del sistema educativo

MARCO CONCEPTUAL

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MUNDO DELTRABAJO UNIVERSITARIA EDUCACIÒN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA (Institutos Superiores) TÍTULO Técnico EDUCACION COMUNITARIA DIPLOMA CICLO MEDIO SECUNDARIA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO TÍTULO Auxiliar Técnico REGULAR MUNDO DELTRABAJO PRIMARIA EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA EDUCACIÒN BÀSICA CICLO BÁSICO INICIAL ALTERNATIVA ALFABE TIZACIÒN ESPECIAL ETAPAS MODALIDADES NIVELES - E BR

ORGANIZACIÓN DE LA EBR NIVELES INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA CICLOS I II VI VII GRADOS Años 1º 2º 3º 4º 5º 6º 0-2 3-5

EDUCACION BÁSICA ALTERNATIVA PROGRAMAS PEBANA PEBAJA Alfabetización Inicial 2 Grados Inicial 2 Grados Inicial Intermedio 3 G Intermedio 3 G Refuerzo Avanzado 4 G Avanzado 4 G

INSTANCIAS DE GESTIÓN DESCENTRALIZADA a. Ministerio de Educación ---Nacional b. Dirección Regional de Educación--Regional c. Unidad de Gestión Educativa Local--Municipal d. Institución Educativa

Cobertura Educación Básica Urbano Rural Nacional Fuente: ENAHO 2006. INEI

Cobertura Educación Básica Rural Nacional Fuente: Informe de Seguimiento de la Educación para Todos (EPT) en el Mundo 2008

Cobertura Educación Básica Pobreza extrema Nacional Enaho 2007 Estado de la Niñez en el Perú UNICEF Abril 2008

EFICIENCIA DEL SISTEMA La importancia de contar con un Sistema Educativo eficiente radica en que la Educación es uno de los principales generadores de desarrollo de un país , porque tiende a generar el empleo, reducir la pobreza y mejorar las condiciones de vida de las personas

Porcentaje de Niñas y niños de 6 a 11 años de edad matriculados en el grado correspondiente 64,1 69,3 73,8 77,5 51,6 58,6 0,0 15,0 30,0 45,0 60,0 75,0 90,0 Total Urbano Rural 2006 2007 Fuente: Estado de la Infancia en el Perú – UNICEFF - 2008

Eficiencia del Sistema ANALFABETISMO Censo 1993. Promedio Nacional 12,8 % Fuente : Censos Nacionales 2007: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).

INVERSIÓN PUBLICA EN EDUCACIÓN (Expresado en millones de soles) Presup. 2007 Presup. 2008 2008/2007 Monto % Variación 9,751 16 11,291 1,540 61,627 100 71,050 9,423 15 Pago de la Deuda 12, 275 17,3 Porcentaje del PBI 3.1% META 6% Fuente: www.congreso.gob.pe/comisiones/2007/presupuesto/documentos

DISTRIBUCIÓN DEL GASTO Hugo Díaz Seminario Internacional “Políticas Públicas de Educación en América Latina. Experiencias y desafíos” Río de Janeiro, 25-26 de marzo de 2004

La UNESCO dio a conocer su último informe sobre el estado actual de la educación en América Latina “Educación para Todos”. Este informe, que busca monitorear los últimos avances en Educación de cara al 2015, señala que nuestro país estaría ocupando el octavo lugar (de un total de 19 países latinoamericanos), en el ranking de países con mayores posibilidades de cumplir, antes del 2015, la meta de acceso total a la educación, alfabetización, igualdad de género y tasa de supervivencia escolar (entendida esta última como la “no deserción o abandono escolar”). Fuente: http://www.educared.edu.pe/directivos/articulo.asp?tipo=I Perú 21 MAYO 2008