“INNOVACIONES EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA” MODALIDAD: ENSAYO (REFLEXIÓN TEÓRICA) EJE TEMÁTICO: PENSAR EL MODELO ACADÉMICO EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y MEDIO SUPERIOR AUTOR: CÍTLAL GONZÁLEZ COBOS
EN LA ACTUALIDAD La innovación en el proceso de enseñanza en el nivel universitario mejora su calidad de acuerdo a la formación docente y la promoción que éste le da al aprendizaje, por ello; las competencias profesionales del docente innovador junto con los materiales y recursos para el aprendizaje son los rasgos y las características más sobresalientes.
Los planes y programas de estudio conforman el proyecto educativo de la instituciones universitarias, se concatenan con aspectos de la historia educativa de alumnos y maestros.
ESPISTEMOLOGÍA “Universidad (del latín universitas, -atis), establecimiento o conjunto de unidades educacionales dedicadas a la enseñanza superior y la investigación. La universidad otorga grados académicos y títulos profesionales. Se crean en la Edad Media Europea”
INNOVAR Pero innovar no es solamente adquirir un equipo computarizado de punta y ubicarlo en un ambiente climatizado.
DIMENSIONES EN LOS APRENDIZAJES: Significativo Autogestivo Integral Continuo.
FUENTES DE CONSULTA Bibliográficas Fierro Cecilia, Bertha Fortoul y Lesvia Rosas. (1999). Transformando la Práctica Docente. Una propuesta basada en la investigación-acción. Ed. Paidós. México, DF. Universidad Pedagógica Nacional. (1995) Análisis de la Práctica Docente Propia. México, D.F. Electrónicas Educación a distancia. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: ) Universidades a distancia.