ProFord PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE. Introducción ¿ Qué es ProFord? Es un Programa que brinda a los docentes de la Universidad, y de otras instituciones.

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1 ProFord PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE

2 Introducción ¿ Qué es ProFord? Es un Programa que brinda a los docentes de la Universidad, y de otras instituciones de nivel superior, diversas instancias de formación pedagógica y reflexión sobre las prácticas docentes, tendientes al mejoramiento de las mismas.

3 ¿Qué es ProFord? Es un Programa que brinda a los docentes de la Universidad, diversas instancias de formación pedagógica y reflexión sobre las prácticas docentes, tendientes al mejoramiento de las mismas.

4 n Busca favorecer: ·Un trabajo reflexivo sobre la actuación docente, recuperando las propias experiencias que los profesores traen de su pasaje por las diferentes instituciones educativas. ·La reflexión acerca de las prácticas y experiencias docentes actuales ·El manejo de herramientas teóricas y metodológicas para la detección y solución de problemas propios de la enseñanza en el contexto de la Universidad y de los particulares desafíos que plantea la enseñanza en los diferentes campos.

5 Segundo tema

6 Estos propósitos se concretan a partir de diversas instancias de Formación Docente: ·Asesoramiento pedagógico a las cátedras de la Universidad. ·Talleres y seminarios sobre Pedagogía Superior que se constituirán en antecedentes relevantes para los seminarios que conformarán el plan curricular de la carrera de formación docente, que implemente la Universidad.

7 n ·Talleres de iniciación a la formación docente, para alumnos avanzados de las diferentes carreras, que se constituirán en antecedentes relevantes para carreras posteriores, de formación pedagógica. n ·Intercambio, haciendo uso de las tecnologías de la información. ·Organización de jornadas para la comunicación de innovaciones.

8 ProFord fue delineando su acción a partir del surgimiento de necesidades de la Institución. Las tareas realizadas fueron la concreción de consultas de los diferentes actores de diversa índole: ØNecesidad de los docentes de la Universidad de reflexionar sobre sus prácticas de enseñanza. ØNecesidad de autoridades de Departamentos, de iniciar un trabajo de comprensión de los problemas que constituyen la enseñanza y el aprendizaje.

9 n ØNecesidad de alumnos avanzados de las diferentes carreras de iniciarse en la formación docente. ØNecesidad de trabajadores de la comunidad, de recibir formación pedagógica. ØNecesidad de articulación con otras instituciones nacionales e internacionales. Cómo lo implementamos:

10 Taller de Pedagogía superior Plan de Profesorado en Enseñanza Superior Plan de Carrera Docente