EL MUNDO ESTÁ EN CONSTANTE MOVIMIENTO ¿traslación? EL MUNDO ESTÁ EN CONSTANTE MOVIMIENTO MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN MARTHA LILIA CASTRILLÓN AROCA, GLORIA AMPARO MILLAN , MARTHA CECILIA LORES LOZANO INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI SEDE SALVADOR IGLESIAS

ESTANDARES MATEMÁTICA: Reconozco y aplico la traslación sobre las figuras (cuadrado, rectángulo). CIENCIAS SOCIALES: Me ubico en el entorno físico y de representación ( planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, izquierda, derecha…….. CIENCIAS NATURALES: Identifico  movimientos del planeta Tierra LENGUA CASTELLANA: Produzco textos orales y escritos

OBJETIVOS COGNITIVOS PSICOMOTORES AFECTIVOS: Conocimiento:  Describir el proceso de traslación de una figura siguiendo una dirección y una magnitud específicas Comprensión:  Reconocer traslaciones en el plano. Aplicación: resolver situaciones problemas que requieran el uso de las traslaciones Análisis: Analizar los movimientos que tiene la Tierra Síntesis: Justificar los casos en que ocurre una traslación Evaluación :Construir un texto informativo utilizando el concepto de traslación . PSICOMOTORES Habilidades: Realizar movimientos coordinados con  precisión al trasladarse de un lugar a otro. Utilizar herramientas computacionales como el Word y Power Point para arrastrar figuras trasladándolas  de un lugar a otro. Destrezas: Ejecutar traslados de un lugar a otro de manera acertada. Manejar adecuadamente la regla  y el  papel milimetrado para representar traslaciones. Rendimiento con relación al tiempo (velocidad para hacer algo): Realizar movimientos de traslación en un tiempo determinado. AFECTIVOS: -Colaborar  en los trabajos asignados -Participar activamente en clase - Valorar el trabajo propio y el de los demás. -Responder asertivamente ante las situaciones presentadas - Compartir sus talentos con los integrantes del grupo -Organizar  la información obtenida en diferentes fuentes -Puntualidad en la entrega de trabajos

METODOLOGIA INVESTIGACIÓN DEL CONCEPTO: CONCEPTUALIZACIÓN: Vamos a trabajar el modelo de formación de conceptos. Este modelo se desarrolla en 4 fases: INTRODUCCIÓN: Se motivará con los juegos Astucia naval y Patos al agua Se partirá de la siguiente pregunta:¿Siempre que un cuerpo se mueve hay cambios? INVESTIGACIÓN DEL CONCEPTO: Se trabajará con material concreto como trompos, pirinola, lanzamientos de dardos, dramatización de los movimientos de la Tierra. CONCEPTUALIZACIÓN: Video “El mundo está en constante movimiento. El movimiento de traslación” Observación, análisis y generalización del concepto. FIJACIÓN Y APLICACIÓN Utilización del geoplano como plano cartesiano para realizar diferentes actividades del movimiento de traslación con figuritas. Presentación de situaciones cotidianas como el desplazamiento de un ascensor, de los vehículos, escaleras eléctricas, el teleférico, ejercicios en geogebra aplicando el concepto de traslación RESUMEN Y EVALUACIÓN: Utilización de herramientas de educaplay como: ordenar palabras, adivinanza, sopa de letras, crucigramas y mapas interactivos.

RECURSOS Emplearemos las siguientes herramientas tecnológicas: EDUCAPLAY: http://www.educaplay.com/es/editarActividad.php?action=editarActividad&idActividad=19 57701# http://www.educaplay.com/es/editarActividad.php?action=editarActividad&idActividad=19 57958# http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1957867/traslacion.htm mapa interactivo http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1957994/traslacion.htm Crucigrama http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1958135/traslacion.htm Adivinanaza http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1958228/traslacion.htm Ordenar palabras http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1958285/definición_de_traslacion_de_un. htm Completar oraciones MOVIE MAKER: https://youtu.be/fggau5dxRag x-mind

Utilicé XMind para hacer mi mapa mental

EVALUACION Plan de Evaluación Antes de empezar la unidad En la fase de introducción, al ir elaborando el mapa mental a partir de la pregunta problematizadora, se identifican los conocimientos previos de los estudiantes. Evaluación diagnóstica Durante la unidad Aplicación del concepto de traslación en la realización de actividades como  el manejo en el geoplano, en geogebra . Colaboración y actitud positiva en el trabajo en clase Después de finalizar la unidad Desarrollo de las actividades diseñadas con las herramientas TIC EVALUACION