Logrando Que la Experiencia Escolar Sea Mas Significativa Para Nuestros Padres e Hijos Presentado por Eric Bradley, Vivian Lezcano-Lytle, Kris Christians, y Jesús Villaseñor

Metas Las metas de esta platica son que los padres aprendan varios métodos de abogar para sus hijos en una manera que respete a su cultura mientras toman en cuenta que el sistema de educación en los estados unidos sigue ajustandose a las necesidades de todos nuestros hijos

Metas Hablar de varias formas de comunicarse con los empleados de la escuela sobre las esperanzas que tienen para sus hijos y las necesidades que Uds. como familias tienen con respeto a la educación de los niños

Metas Hablar de los derechos que sus hijos, y Uds. como familias, tienen en la escuela con respecto al aprendizaje de los niños

Platicar en Grupos #1 ¿Como es la experiencia escolar de sus hijos, diferente a la experiencia suya cuando era niño(a)? ¿Como padres, como es su relación con los empleados de la escuela de su hijo diferente a las experiencias de sus padres (por ejemplo: comunicación, ser involucrado en la escuela, etc.)?

Expectaciones A veces, los padres y los empleados de la escuela tienen expectaciones diferentes con respecto al progreso académico, desarrollo personal, y “éxito” de los niños. Ahora hablaremos sobre las expectaciones comunes y las que son diferentes

Platicar en Grupos #2 ¿Cuales son las expectaciones que tienen para la cadencia de progreso y desarrollo académico de sus hijos en la escuela? ¿Como son estas expectaciones parecidas o diferentes que las expectaciones de los empleados escolares?

Comunicación La parte mas importante de la relación familiar - escolar

Platicar en Grupos #3 ¿Cuales experiencias han tenido en las conferencias con los maestros(as) de sus hijos? ¿Cuando terminan con las conferencias, se sienten que entienden bien el progreso académico de sus hijos? ¿Hicieron todas las preguntas que tenían y recibieron explicaciones completas y suficientes?

Áreas de preocupación para la escuela y la casa Progreso académico en lectura, matemáticas, escritura, etc. Comportamiento, relaciones y habilidades sociales Lenguaje, forma de hablar Atención al trabajo y organización de los materiales Habilidades físicas

Preguntar…. “¿Que pueden hacer en la escuela para apoyar a mi hijo?” “¿Que podemos hacer en la casa para apoyar a mi hijo junto con Uds?” “¿Con que frecuencia podríamos hablar sobre el progreso de mi hijo?” “¿A quien mas podría platicar sobre mis preocupaciones para mi hijo?”

Otras opciones…. Si no esta avanzando apropiadamente con las intervenciones, podríamos iniciar una evaluación para servicios de educación especial Hay varias categorías de servicios de educación especial Si se califica para los servicios de educación especial, recibiría protecciones adicionales de bajo de la ley

¿ Comentarios, Preguntas?