Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL, ELP) presentado por Pedro P. Sánchez Villalón, Ciudad Real, Facultad de Letras,UCLM, 2005

Portfolio Europeo de las Lenguas Es un documento personal, promovido por el Consejo de Europa, que indica el nivel de dominio que un individuo posee sobre una o varias lenguas determinadas, sus experiencias de aprendizaje, y lo que es capaz de hacer en cada lengua, permitiéndole registrar y presentar distintos aspectos de su conocimiento lingüístico a lo largo de su vida.

Objetivos del Consejo de Europa a través del Portfolio El desarrollo de la ciudadanía democrática en Europa a través de: El entendimiento y la tolerancia entre los ciudadanos de Europa. La promoción de la diversidad lingüística y cultural y el plurilingüismo por medio del aprendizaje de lenguas y culturas a lo largo de toda la vida. La descripción clara y transparente de las competencias lingüísticas y las titulaciones para facilitar la movilidad en Europa.  

El Portfolio Europeo de las Lenguas Componentes El Portfolio consta de 3 partes: Pasaporte de Lenguas Identifica sus capacidades lingüísticas Biografía lingüística Enumera y explica sus experiencias de aprendizaje. Es una especie de curriculum vitae Dossier Muestra selectiva de trabajos y materiales Es como el book o carpeta de un profesional de las artes.

Pasaporte de Lenguas El titular describe sus experiencias en las lenguas y culturas Incluye el Perfil o Escala Global, que describe las competencias que se poseen por destrezas (hablar, leer, escuchar, escribir) El titular tiene que reflexionar, autoevaluarse y modificarlo regularmente.

Biografía lingüística Incluye e historial del titular y sus objetivos En el Cuadro de Autoevaluación, el titular indica lo que sabe hacer en distintas lenguas, sus capacidades lingüísticas, según criterios comunes validados en toda Europa. Guía al alumno a la hora de planificar y evaluar su progreso.

Dossier Contiene una selección de los trabajos para mostrar las competencias lingüísticas alcanzadas. (Certificados, diplomas, trabajos escritos, proyectos, grabaciones en audio, vídeo, presentaciones, etc.) Sirve para documentar el aprendizaje adquirido tanto dentro como fuera del aula, como complemento a los certificados tradicionales. Contiene Trabajos Realizados y Materiales Utilizados  

Finalidad Función informativa: Función formativa o pedagógica: Ayuda a identificar las competencias (Cuadro de Autoevaluación - Self-Assessment Grid) Ayuda a mostrar a otros el conocimiento de las lenguas y las capacidades desarrolladas por el titular, basándose en las destrezas definidas de acuerdo a las escalas del Cuadro Función formativa o pedagógica: Ayuda al alumno a reflexionar sobre la adquisición y mejora del aprendizaje de lenguas, de acuerdo con unos criterios comunes (objetivos de aprendizaje) Fomenta la motivación por el aprendizaje Incrementa la responsabilidad del alumno

Modelos de Portfolios Validación de modelos En España, acreditación MEC Infantil (2003), Primaria (2003), Secundaria (2003) Adultos (2004) www.mec.es/programas-europeos/jsp/plantilla.jsp?id=pel_docs ePortfolio ó Portfolio electrónico: http://eelp.gap.it http://www.eelp.org

Componentes del PEL Adultos Pasaporte de lenguas • Experiencias de aprendizaje de idiomas e interculturales • Escala global • Descripción de los exámenes Biografía lingüística • Historial lingüístico • Aprender a aprender • Actividades de aprendizaje • Tablas de descriptores para la autoevaluación (Niveles del A1- C2) • Planes de futuro Dossier • Trabajos realizados • Materiales utilizados

Tu Portfolio Elabora tu Porfolio actual teniendo como referencia el CEF y tu experiencia lingüística Sitios Oficiales sobre el Portfolio Europeo de las Lenguas: http://culture2.coe.int/portfolio www.mec.es/programas-europeos/jsp/plantilla.jsp?id=pel_docs