Mercado de trabajo del politólogo/a Francisco Collado Campaña Santiago Rivero Cruz

¿A dónde vamos? Administración Pública Consultoría y comunicación política Análisis para partidos, sindicatos y 3º sector Gestión de RRHH Cooperación al Desarrollo Carrera Diplomática y RRII Docencia e Investigación

Administración Pública Administración, entes y consultorías 4 Niveles: local, regional, estatal, europeo Criterios:  Color político de la unidad administrativa  Funciones y objetivos de la unidad  Relaciones intergubernamentales  Relaciones con agentes internos y externos

Habilidades específicas:  Diseñar, ejecución y evaluación de pol. pub.  Diseñar planes de desarrollo  Asesorar en reformas  Implementar sistemas de calidad  Comunicación institucional  Gestionar recursos humanos  Estudiar opinión pública

Consultoría y comunicación Partidos políticos / consultorías privadas Criterios:  Independencia del color político  Definir objetivos políticos posibles  Cliente: necesidades, mensaje y público  Código deontológico  Entorno / mercado

Habilidades específicas:  Conocer necesidades del cliente  Definir objetivos reales y efectivos  Definir el público objetivo  Saber comunicar  Saber asesorar y recomendar  Analizar fortalezas y debilidades (DAFO)  Conocer riesgo-oportunidad de volatilidad  Elaborar planes de comunicación  Saber definir la agenda eficaz (issues)  Ejemplo de Zapatero 2008

Análisis político y social Naturaleza del actor. Conocer sus objetivos políticos. Criterios:  Sector de análisis  Objetivos del actor: lucro, altruismo, etc.  Sesgo ideológico / intereses  Carácter del discurso  RSC: rentabilidad económica

Habilidades específicas:  Sociabilidad  Hacer estudios de calidad  Hacer estudios sociodemográficos  Trabajo en equipo  Gestionar recursos humanos  Comunicación  Capacidad de persuasión  Capacidad de anticipación  Definir y priorizar agenda  Planificación y priorización de acciones  Saber buscar socios y socias  Saber planificar el territorio  Capacidad de mediación y negociación

Gestión de RRHH Sector público / sector privado Conflictos:  Patronal / sindicato  Género  Unidades Criterios:  Intereses de los actores  Perfiles / candidatos  Funciones / sueldos  Presupuesto  Intrusismo: politólogos / graduados sociales  Convenios laborales

Habilidades específicas:  Saber definir perfiles  Identificar candidato ideal  Capacidad de negociación y mediación  Capacidad de persuasión  Análisis de redes: facebook, twitter, etc.  Realizar casos y simulaciones  Realizar test psico-técnicos  Evaluación continua  Identificación de puestos-necesidades  Definir-construir estructuras organizativas  Dirección y liderazgo  Saber cohesionar grupos  Tomar y afrontar decisiones arriesgadas: ERES  Tipos de liderazgo: directivo y participativo

Cooperación al Desarrollo Sector público / empresas / ONG’s Filosofía del desarrollo / altruismo Criterios:  RSC  MMAA, Tercer Mundo y Cuarto Mundo  Captación de fondos  Captación de voluntarios  Objetivos reales  Sensibilidad social y opinión pública

Habilidades específicas:  Diseñar programas de desarrollo  Gestionar proyectos de desarrollo  Metodología participativa  Definir objetivos reales  Capacidad de difusión y sensibilización  Saber comunicar  Evaluación de proyectos de desarrollo  Presupuestar / invertir fondos  Evaluar sostenibilidad de proyectos  Buscar socios y voluntarios  Estudiar población y destinatarios del proyecto  Conocer temas concretos: pobreza, MMAA, etc.

Carrera diplomática y RRII Estado, UE, OOII y empresa Contexto de seguridad Geopolítica Criterios:  Normativa internacional  Relaciones bilaterales / multilaterales  Soberanía estatal  Multiplicidad de actores  Idiomas oficiales  Equilibrio de poder  Derechos humanos y principios comunes

Habilidades específicas:  Cultura general  Interpretación  Tener nivel fluido de idiomas  Conocer derecho internacional y diplomático  Capacidad de mediación y negociación  Realizar informes  Prestar apoyo en la toma de decisiones  Resumir comisiones de organización  Expresión oral y escrita sintética  Capacidad crítica  Trabajo en equipo  Liderazgo  Adaptación familiar

Docencia e Investigación Universidad, centros públicos y privados Enseñanza superior Modelo español: docencia unida a investigación Hiper-especialización Ética de la responsabilidad, no del compromiso Criterios:  Definición de especialidad  Difusión de resultados  Trabajo empírico / reflexión normativa  Subvenciones y becas  Proyectos de investigación  Grupos de investigación  Redes de expertos  Acreditación y calidad

Habilidades específicas:  Realizar y gestionar proyectos de investigación  Conocer subvenciones y becas de investigación  Realizar programas docentes  Definir conceptos, sintetizar y ejemplificar  Perfilar líneas de investigación  Conocer metodología y herramientas de análisis  Conocer enfoques teóricos  Conocer bibliografía específica  Realizar trabajo de campo  Imparcialidad ideológica  Redacción y expresión oral  Crear redes académicas-científicas  Capacidad docente  Trabajo en equipo  Conocer metodología docente: participativa, teórica, etc.  Organizar congresos académicos