1. Breve presentación del centro. 2. La evaluación como marco general para la mejora continua. 3. La evaluación cualitativa en la ESO. 4. La evaluación como herramienta para el aprendizaje del alumno: algunos ejemplos y algunas experiencias. 5. La evaluación de la práctica docente: sistema de revisión de las programaciones y control de resultados. 6. La evaluación como elemento de mejora del sistema educativo. GUIÓN DE LA EXPERIENCIA:
1. Contexto del centro y marco del proyecto. BANYOLES habitantes - 13% nacidos fuera del estado. -Lengua mayoritaria de uso social: catalán EL IES JOSEP BRUGULAT - Cerca de 700 alumnos son de ESO (3 líneas de 1º a 4º) -110 son de bachillerato (científico, tecnológico y humanístico o de ciencias sociales) - El resto repartido entre CFGM ( madera y mueble, mantenimiento electromecánico, administrativo y comercio) y CFGS (electromecánica y Administración y Finanzas) - 12 % de alumnos son inmigrantes no comunitarios -Mayoría de Marruecos -Tb. Gambia, China, Países de la Europa del Este y Países de América del Sur
2. La evaluación como marco general para la mejora continua.
3. La evaluación cualitativa en la ESO Uno de los pilares del instituto el seguimiento del alumnado La tutoría individual El trabajo cooperativo de los equipos docentes La evaluación cualitativa (Aplicación)
4. La evaluación como herramienta para el aprendizaje del alumno: algunos ejemplos y algunas experiencias. a) El trabajo en grupos cooperativos y la evaluación por objetivos.
6. La evaluación como elemento de mejora del sistema educativo. Hay que explicar los beneficios de la evaluación de la labor docente. 4 Debemos tener una visión global de todo el Sistema Educativo. 3 En los procesos evaluativos cabe la implicación del alumnado y de las familias. 2 Evaluar no es sólo poner notas a los alumnos. 1