Los cambios en la materia Presentador Violeta Mariani Guevara Escuela Segunda Unidad Joaquín R. Parrilla de Patillas Grado: Quinto grado Capacitador: David Bahamundi

Los cambios químicos y físicos en la materia Estándar: La estructura y niveles de organización de la materia Expectativas: Explicar la necesidad de determinar las propiedades físicas y químicas de la materia. Reconocer que las diferencias entre las propiedades físicas y químicas de las sustancias se utilizan para hacer mezclas

Objetivos De destrezas: Distinguir entre los cambios químicos y físicos de la materia.

Objetivos: De conceptos Definir los conceptos: propiedades químicas, propiedades físicas, cambios químicos y cambios físicos en la materia. De actitudes: Valorar la importancia que para las actividades diarias y la conservación del ambiente tiene la comprensión de los cambios químicos de la materia.

Exploración Inicio: Trabajar en un papelote el concepto: Propiedades físicas de la materia Desarrollo: Discutir las ideas que trajeron los estudiantes acerca del concepto Cierre: Trabajar en la sección “Explora de” la página 83 del libro “Descubrimiento.

Exploración Propiedades Físicas

Actividades de exploración: Trabajar en un papelote escribiendo lo que ellos conocen sobre el concepto propiedades físicas de la materia.

Conceptualización Inicio: Los estudiantes cortaran en pedazos un papel y explicaran lo sucedido. Desarrollo: Los estudiantes leerán una literatura acerca de los cambios físicos que ocurren en los materiales Cierre: Los estudiantes trabajaran con varios objetos que les proveerá la maestra y explicarán sus propiedades físicas, clasificándolas en cualitativas y en cuantitativas. On

Estudiantes parten un papel en pedazos y es una propiedad fíisica

Actividades de conceptualización Los estudiantes observan los envases con agua para explicar las propiedades físicas del agua.

Aplicación Inicio Actividad: Repuesta rápida. Cada estudiante dirá una propiedad física del objeto o material que la maestra le muestre. Desarrollo: Cada estudiante prepara una lista de objetos y escribirá las propiedades físicas de cada objeto. Cierre: Tirilla cómica acerca de las propiedades físicas de los objetos.

Fotos de las actividades Los estudiantes hacen observaciones de los materiales y las clasifican en cualitativas y cuantitativa.

Fotos y actividades Los estudiantes hacen mezclas para identificar si hubo reacción química.

Assessment

Propiedades químicas Actividades: Exploración ( Inicio) Sorteo de tarjetas con propiedades físicas y con propiedades químicas ¿Cuáles puedes clasificar como físicas , y las que no son físicas, en qué grupo las ubicarías?

Conceptualización Inicio: Presentar a los estudiantes objetos con moho Desarrollo: Lectura y discusión del tema; Ejemplos de propiedades químicas Cierre: Preparar un listado de las propiedades químicas que se mencionan en la lectura

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El estudiante evidencia que hubo aprendizaje con entendimiento cuando construye relaciones entre conceptos, extiende y aplica el conocimiento, justifica y explica lo que aprendió y se apropia de su aprendizaje.

Gracias por su atención Información de contacto: felogrif@coqui.net