PRESENTACION ORAL Verano de Logros 2008. ¿Qué es? Presentadores: Aida I Rodríguez y Diana I. Rosado Capacitador: Dr. Edwin Morera Maestros: Aida I. Rodríguez.

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1 PRESENTACION ORAL Verano de Logros 2008

2 ¿Qué es? Presentadores: Aida I Rodríguez y Diana I. Rosado Capacitador: Dr. Edwin Morera Maestros: Aida I. Rodríguez Santiago y Diana I. Rosado Santiago Escuela: Rafael Pont Flores y José C. Barbosa

3 Tema: Expresiones Algebraicas Materia: Matemática Nivel: Intermedio

4 Objetivos de la Actividad El estudiante estará capacitado para: Definir variable y constante. Identificar el vocabulario relacionado a las expresiones algebraicas tales como: variable y constante. Identificar dentro de una expresión: las variables y las constantes. Identificar dentro de una fórmula: las variables y las constantes.

5 Conceptos Constante Variable Expresiones algebraicas

6 Estándares Álgebra Representación Representar, analizar y resolver situaciones y estructuras matemáticas utilizando símbolos algebraicos: 1. Identifica conceptos de variables, expresiones, ecuaciones, desigualdades y aplica los mismos. 2. Usa símbolos algebraicos para representar situaciones en contextos personales y/o profesionales.

7 Proceso Educativo A. Inicio  Se comenzó la actividad con un torbellino de ideas acerca de los términos: variable y constante.  Se exploró el conocimiento previo mediante preguntas guías. ¿Qué son sinónimos?  Se utilizó una fotocopia con un organizador gráfico para que el estudiante escribiera todo lo que conocía de los conceptos.

8 Proceso Educativo A. Inicio

9 Proceso Educativo B. Desarrollo  Utilizando todos los conceptos del organizador gráfico el estudiante creó sus propias definiciones. Constante: “son los números que se pueden igualar o que se pueden escribir otra vez; algo que no cambia” Variable: “son los números que se pueden cambiar o sustituir por otro número; Es una letra o símbolo que puede cambiar”

10 Proceso Educativo B. Desarrollo  El estudiante buscó en un diccionario o libro las definiciones para compararlas con las suyas.  A través de preguntas guiamos a los estudiantes y construimos las definiciones que utilizaríamos.

11 Proceso Educativo B. Desarrollo

12  El estudiante identificó variables y constantes en situaciones de la vida diaria. El número de días en un año.  El estudiante identificó símbolos dentro de una situación dada. 3 + ? = 5; __ + 2 = 7  El estudiante identificó variables y constantes en expresiones algebraicas y ecuaciones. X + 10 = 50

13 Proceso Educativo B. Desarrollo ¿Qué modos de assessment utilizó para recoger evidencias de aprendizaje durante el desarrollo de la actividad?  Se corrigieron el trabajo realizado por los estudiantes. Tenían problemas identificando π.  Se utilizaron papelotes. Tenían problemas identificando π

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17 Proceso Educativo B. Desarrollo Se administró un diario reflexivo.

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21 Proceso Educativo C. Cierre ¿Cómo evidencia que sus estudiantes aprendieron con entendimiento?  Al finalizar el tema de expresiones algebraicas se administró una prueba.  Al comenzar el tema de polinomios, el estudiante logró identificar los conceptos variable y constante correctamente.

22 Resultados de la prueba Resultados de Examen Rafael Pont Flores Resultados de Examen José Celso Barbosa