Mesa sobre contenidos digitales Xavier Kirchner Telefónica – Vertical de Educación

Cómo y por qué? (el paso de la educación al contexto digital) Fácil, accesible a todos y porque hay prisa Recursos-metodologías: un debate estéril

“Debajo de los adoquines está la playa” Poético pero poco práctico Debajo de algunos adoquines hay un poco de arena Para encontrar la playa mejor vamos a La Concha

La “ley de las tres R” en educación: REALISMO REALISMO y REALISMO Innovación = Visión + Ejecución Visión sin ejecución (generalizada) = Alucinación Thomas A. Edison ·

3 retos en educación: 1 Adaptación de objetivos y metodologías 2 Paso al contexto digital 3 Hacer 1&2 hoy y en todo el sistema educativo HOY, en todos los centros y con todos los docentes y todos los alumnos de hoy

Nativos digitales: una nueva forma de gestionar el cerebro (José Antonio Marina en Global Education Forum) La e-persona (Pere Marqués) quizá no sirva para nada sin su dispositivo digital conectado, pero con él, arrasa

El momento del cambio es hoy, y lo es para todos Otros jóvenes de otras sociedades están evolucionando y esos “otros” competirán con los nuestros

Ley R3  Hay que facilitar y hacer accesible el cambio a todos … y dejar de discutir si son galgos o son podencos (Tomás de Iriarte) ·

Para hablar bien inglés hay que pensar en inglés Para pensar en inglés hay que hablar en inglés Solución: inmersión lingüística Para educar en el contexto digital hay que conocer la tecnología digital y para conocerla hay que usarla en el aula Solución: inmersión digital

Se puede pasar al contexto digital sin cambio de metodología, y ayuda a muchos docentes hacerlo. El camino al cambio en profundidad es después, en bajada

Aprendizaje natural: Se aprende a ser padre teniendo hijos y a vivir en pareja cuando se tiene Nadie está a priori “suficientemente preparado”

Libro de texto digital el “flotador de brazos” para aprender a nadar en la piscina de la digitalización Todos aprenden a nadar y nadie lo lleva para siempre

"Eppur si muove" 30 editoriales / productoras centros alumnos en Catalunya

El futuro? Docentes, alumnos y recursos educativos, evolucionaran en paralelo Los recursos educativos evolucionarán si hay libertad de mercado y competencia transparente, un ecosistema donde prospere lo más útil

“Cada maestrillo tiene su librillo” no es eficiente en el contexto digital  Foco! Que cada uno haga lo que hace bien

El medio es el mensaje: el formato importa. Sin el encapsulado adecuado, el mensaje no llega Los formatos a los que nos vamos acostumbrando son cada vez más sofisticados Es necesario trabajar en colaboración

Educación personalizada y aprendizaje social: objetivos alcanzables en el contexto digital conectado … … pero que precisan herramientas que no son simples Es necesario trabajar en colaboración

Trabajo especializado de innovación permanente y en colaboración Nuevo paradigma del concepto de empresa editorial

¿Entrada de nuevos operadores, formatos y reglas en la explotación de los recursos digitales para la escuela del s. XXI? Sí, es esencial que suceda y que suceda pronto

Elemento clave: ecosistema Buscar, encontrar, valorar, recomendar, comprar, vender, ayudar, recibir ayuda … envuelto todo en un entorno que propicie la evolución y la selección natural

¿En que se ha acertado por parte de los operadores públicos y privados en la actual inclusión de los contenidos digitales en el sistema y en que se está errando? Acertado: Empezar y hacerlo con empuje e ilusión Posibles errores: Perderse en lo accesorio No llegar a la velocidad crítica A favor: El viento de la historia, la tozudez de la realidad