BIENVENIDOS ESCUDO
EN NUESTRO JARDIN NOS PROPONEMOS FOMENTAR NUEVOS APRENDIZAJES FAVORECER LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESION PROMOVER ACTITUDES DE SOLIDARIDAD GENERAR VINCULOS DE AFECTO Y CONFIANZA
TRABAJAMOS PARA QUE NUESTROS ALUMNOS SEAN CADA VEZ MAS AUTONOMOS DESARROLLEN SUS CAPACIDADES DE EXPRESION Y COMUNICACIÓN SE INTEGREN A UN GRUPO EN FORMA ACTIVA SE APROPIEN DE SABERES A TRAVES DE LA OBSERVACION, LA EXPLORACION, EL JUEGO, EL INTERCAMBIO DE IDEAS
NUESTRO ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA LOS NIÑOS APRENDEN EN LA INTERACCIÓN CON EL AMBIENTE, CON LAS PERSONAS, LOS OBJETOS, EL LENGUAJE, LAS EXPERIENCIAS. A MEDIDA QUE INTERACTÚAN VAN ELABORANDO CONCEPTOS, DESARROLLANDO SUS, CAPACIDADES Y SU COMPRENSIÓN DEL MUNDO QUE LOS RODEA. PLANTEAMOS EL APRENDIZAJE EN CONTEXTOS REALES CON FINES REALES, POR MEDIO DEL TRABAJO EN GRUPOS EN FORMA COOPERATIVA, PARA INTERACTUAR CON OTROS Y RESOLVER DIVERSAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE SU VIDA COTIDIANA.
AREAS DEL DISEÑO CURRICULAR FORMACION PERSONAL Y SOCIAL EL JUEGO MATEMATICA EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL PRACTICAS DEL LENGUAJE LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS: LITERATURA - TEATRO - EDUCACION VISUAL- EXPRESION CORPORAL - MUSICA EDUCACION FISICA EDUCACION SEXUAL INTEGRAL
NUESTROS HORARIOS TURNO MAÑANA: DE 7:45 A 12:00 HS TURNO TARDE: DE 12:45 A 17:00 HS JORNADA EXTENDIDA OPCIONAL: CON TALLERES A CARGO DE PROFESORES DE 7:45 A 15: HS O DE 7:45 A 17:00 HS. DE 10:00 A 17:00 HS, O DE 8:00 A 17:00 HS.
JORNADA PEDAGOGICA MUSICA Y EXPRESION CORPORAL, 3 ESTIMULOS SEMANALES EDUCACION FISICA, 2 ESTIMULOS SEMANALES
INGLES, 2 Y 3 ESTIMULOS SEMANALES COMPUTACION, 1 ESTIMULO SEMANAL
PROYECTOS INSTITUCIONALES CON PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD
SALIDAS EDUCATIVAS
“La buena pedagogía debe enfrentar al niño a situaciones en las que experimente en el más amplio sentido de la palabra: probar cosas para ver qué pasa, manejar objetos, manejar símbolos, plantear interrogantes, buscar sus propias respuestas, reconciliando lo que encuentra en una ocasión con lo que encuentra en otra comparando sus logros con los de otros niños.” Jean Piaget.