“Aprender no es trasmitir ideas a otro, sino favorecer que el otro las descubra”
Conocimiento que se tiene sobre los Socios de Aprendizaje Aprovechamiento de la capacidad y experiencia de ellos a favor del grupo Conocer cómo aprenden los adultos (Sus motivaciones y dificultades) Perfeccionamiento de las técnicas de facilitación INICIA ADEMÁS
E Es diferente al aprendizaje de jóvenes. S Suelen mostrar más responsabilidad, mayor interés y motivación especial. G Generalmente implica un costo mayor que para los jóvenes. L Los adultos por su experiencia ya se han formado criterios y opiniones.
El Socio de Aprendizaje (S.A.) Su vida (Educación, cultura, experiencia actitudes, expectativas, etc.) VISIÓN PARTICULAR
Obtener empleo, conservarlo, promocionarse y perfeccionarse Desarrollar su capacidad de comunicación oral o escrita para mejorar la interrelación con los demás. Cambiar o interrumpir la monotonía de su actual trabajo.
Conocer al SOCIO DE APRENDIZAJE Informar el significado del aprendizaje y su incidencia en él y en su mundo de trabajo Formular objetivos claros y concretos y vincularlos con sus intereses. Crear un clima de confianza, participación y respeto Fomentar la iniciativa, creatividad y cooperación Pedir y evaluar los resultados
FALTA DE CONFIANZA EN SÍ MISMO Hace años que no estudian o tienen poco estudio Tienen temor a hacer el ridículo” Se debe: Enseñar en forma gradual, adecuando la enseñanza a las capacidades del Socio. Fomentar la confianza en los demás, solidaridad y evolución conjunta e individual
MIEDO DE ASISTIR A LOS CURSOS Tienen un concepto equivocado de formación verse superados por otros compañeros de trabajo Se debe: Dar información clara, objetiva, con un vocabulario que todos y cada uno PUEDAN entender. Fomentar la confianza y evitar las burlas U OTROS comportamientos SIMILARES.
VERGÜENZA DE HABLAR FRANCAMENTE Se debe: El facilitador debe crear grupos pequeños para que trabajen en temas específicos. El trato debe ser amistoso y de guía.