"La vida debe ser una continua educación." Gustave Flaubert

 Educar a nuestro alumnado en la participación, igualdad, convivencia.  Favorecer la comunicación y convivencia entre los/as participantes.  Potenciar y desarrollar la capacidad del trabajo en grupo obviando la competitividad.  Formar la autonomía de cada niño/a fuera del hogar.  Ofrecer como colegio un servicio de calidad con nuestra colaboración.  Fomentar la práctica del deporte, no solo destinado a la competición, sino como forma de ocupar el tiempo libre y una mejora física.  Hacer de nuestro colegio un lugar lúdico.  Desarrollar la autoestima de los niños, niñas y jóvenes.  Mejorar las relaciones entre el alumnado y ayudarles a adquirir habilidades sociales y de comunicación.  Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado.  Desarrollar el esfuerzo personal, la autoestima y la auto superación

ACTIVIDADDIAHORA DESTINATARIO PREDEPORTE LUNES Y MIERCOLES16:00h - 17:00h. Infantil INGLÉS ED. INFANTILMARTES Y JUEVES16:00-17:00 h. Infantil MULTITALLER LÚDICO INFANTIL MARTES Y JUEVES16:00h. - 17:00h. Infantil DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CREATIVA MARTES Y JUEVES16:00h. - 17:30h. Primaria FUTBOL-SALALUNES Y MIERCOLES16:00h - 17:00h. Primaria REFUERZO ESCOLARLUNES Y MIERCOLES16:00h - 17:00h. Primaria INGLES LUNES Y MIERCOLES 16:00h. -17:00h.1º,2º, 3º Primaria MARTES Y JUEVES 16:00h. - 17:00h.4º,5º,6º Primaria PIANO (MUSICRY) Se establecerá con las profesoras 1 hora semanal a establecer con las profesoras Infantil, Primaria y Secundaria DANZA Y EXPRESIÓN CORPORAL LUNES Y MIERCOLES15:30h. – 16:30h.Todas las edades AJEDREZMARTES Y JUEVES16:00h. -17:00h.Todas las edades BALONCESTOMARTES Y JUEVES16:00h. -17:00h.Todas las edades COSTURAMARTES Y JUEVES9:30h- 11:00h. 17:00h- 20:00h. Adultos/as

 Con esta actividad, se pretende impulsar el aprendizaje del baloncesto como contribución al desarrollo de habilidades y cualidades físicas, así como las relacionadas con el equilibrio personal y la buena relación social con el fin de ayudar, no sólo a la motricidad, sino al desarrollo integral de los chicos y chicas.

Pretendemos conseguir en el alumnado participante un desarrollo psicomotor acorde con su edad, teniendo como meta final el trabajo en equipo, basado en la cooperación y el disfrute. La práctica de la educación deportiva correcta aporta elementos esenciales para el desarrollo físico y psíquico del mismo y constituye una base de conocimiento que permanecerá toda la vida. Destinatarios/as: Primaria

Destinatarios/as: Todas las edades  El Ajedrez, como ciencia y deporte, es una actividad formativa y recreativa. Nuestro objetivo es introducir al alumnado en conocimientos básicos del juego en una primera etapa, para continuar después con desarrollos más amplios.

 Conseguir desde las primeras etapas de la vida una educación deportiva correcta aporta elementos esenciales para el desarrollo físico y psíquico, constituyendo una base de conocimiento que permanecerá toda la vida.  Así, le resultará mucho más fácil la construcción de habilidades motoras complejas, que provocarán un mayor conocimiento y motivación hacia el entorno en le cual nos desenvolvemos. Destinatario/a: Infantil

Trabajar en grupo y convivir. Reconocer la importancia de las técnicas elementales de costura para la vida cotidiana. Trabajar la Psicomotricidad fina, muy útil para desarrollar trabajos en un futuro. Desarrollar la creatividad. Educar para el buen gusto y la estética. Mensualidad: 25€ Destinatarios/as: adultos

Destinatarios/as: Primaria Algunos de los beneficios del aprendizaje de idiomas son:  Intelectuales La investigación ha demostrado que el saber más de un idioma aumenta las habilidades cognitivas.  Educativos Comparativamente, los alumnos que aprenden inglés y siguen perfeccionando su lengua nativa logran más en las escuelas y aprenden el inglés mejor, que aquellos que han aprendido inglés a costa de su primer idioma.  Personales Al continuar con el aprendizaje de un segundo idioma contribuye y la búsqueda de mejorar las relaciones personales con personas que no practiquen su lengua nativa.  Sociales Al alentar el uso de otro idioma el alumnado mejora sus habilidades sociales, sus experiencias y expectativas, mejorando sus autoestima y confianza en sí mismo.

Destinatarios/as: Infantil y Primaria, Secundaria  Conseguir que la música sea una disciplina que forme parte natural de nuestra vida.  Facilitar de forma paralela el aprendizaje teórico y práctico de la música.  Posibilitar el aprendizaje musical como ocupación del tiempo de ocio.  Comprender y disfrutar nuestra cultura musical.  Despertar el espíritu creativo.

Destinatarios/as: Infantil Realizaremos un acercamiento a un segundo idioma a lo largo del curso, a través de actividades y material lúdico diverso, cercano y significativo. Señalamos algunas ventajas sobre dicho aprendizaje:  1. Comunicación. La capacidad de comunicación con personas de distintas nacionalidades cuando viajan o conviven con personas extranjeras.viajan  2. Cultural. El acceso a dos culturas diferentes enriquece la educación del niño  3. Conocimiento. El acceso a la diversidad estimula la capacidad de desarrollo intelectual.desarrollo intelectual

Destinatarios/as: Todas las edades  La danza es una forma de comunicación artística y de expresión de emociones, sentimientos, pensamientos, imágenes y estados de ánimo del ser humano.  También es el medio para entretenerse, divertirse y disfrutar con movimientos rítmicos del cuerpo. Siendo una actividad beneficiosa para satisfacer su necesidad de expresión y creación a través del conocimiento de su propio cuerpo

Destinatarios/as: Primaria  Cada niño/A tiene una forma única de expresión. Nuestra función  es ayudarles a explorar esa forma, a desarrollarla, no imponerles modelos de  una manera particular de crear, sino facilitar el proceso de creación propio.  En la expresión artística con los niños/as, no hay una respuesta que sea la buena,  cada cual tiene una respuesta propia para resolver un problema y debemos  estimular a que se hagan preguntas a partir de diferentes estímulos y que  lleguen a encontrar sus respuestas propias.

Destinatarios/as: Primaria El refuerzo educativo ha de tener como objetivo conseguir una enseñanza más adaptada a cada alumno/a, de modo que pueda desarrollar al máximo todas sus capacidades. Nos centraremos en:  Apoyar los contenidos de las áreas instrumentales.  Adecuar las distintas necesidades de los alumnos al plantear tareas a distintos niveles de dificultad.  Optimizar la ayuda individualizada del profesor y la ayuda que se pueden prestar los alumnos entre sí.

Destinatarios/as: Infantil  Trabajaremos creando un ambiente de cooperación y respeto que nos permita investigar nuestra capacidad creativa. Conoceremos diferentes técnicas, instrumentos y materiales.  En este taller buscamos que los niños/as puedan descubrir y expresar sus capacidades.  Mediante éste estímulo puede abrirse su inteligencia, provocar la necesidad de buscar. Se convierte en una motivación vivencial que provoca la necesidad de conocer.

* Pide la inscripción a tu tutor/a o en secretaría. * Comenzamos las actividades el lunes 1 de OCTUBRE. * Entregar la hoja de inscripción rellena al tutor/a o a Juan Carlos, coordinador de las AA.EE., antes del miércoles 26 DE SEPTIEMBRE para formar los grupos. * El pago de las actividades se realizará en los primeros CINCO días de cada trimestre entregando el recibo a Juan Carlos, coordinador de las AA.EE. Siendo dicho pago trimestral. * MUY IMPORTANTE: Indicar el nombre y apellidos del alumno/a en el concepto del ingreso. * Para las familias con más de un/a hijo/a participante se aplicará una cuota reducida (10% a partir del 2º hermano/a a uno de los dos).

* Tanto las bajas, altas, como cualquier modificación que se desee, ha de hablarse y gestionarse siempre con el coordinador de las AAEE, notificándoselo al monitor/a del taller en cuestión. * Si el número de asistentes a alguna actividad no cumple el mínimo necesario, ese taller se dará de baja e inmediatamente se notificará. * Las personas que asistan al taller de piano tendrán una reunión con las profesoras del taller para determinar días, horarios y formar los grupos. * Esta propuesta está abierta al alumnado de otros centros y a aquellos adultos/as que lo deseen. * La ubicación de los talleres se comunicará conjuntamente en el tablón de secretaria con los grupos de alumnados inscritos en ellos.

ACTIVIDADDIAHORA DESTINATARIO PREDEPORTE LUNES Y MIERCOLES16:00h - 17:00h. Infantil INGLÉS ED. INFANTILMARTES Y JUEVES16:00-17:00 h. Infantil MULTITALLER LÚDICO INFANTIL MARTES Y JUEVES16:00h. - 17:00h. Infantil DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CREATIVA MARTES Y JUEVES16:00h. - 17:30h. Primaria FUTBOL-SALALUNES Y MIERCOLES16:00h - 17:00h. Primaria REFUERZO ESCOLARLUNES Y MIERCOLES16:00h - 17:00h. Primaria INGLES LUNES Y MIERCOLES 16:00h. -17:00h.1º,2º, 3º Primaria MARTES Y JUEVES 16:00h. - 17:00h.4º,5º,6º Primaria PIANO (MUSICRY) Se establecerá con las profesoras 1 hora semanal a establecer con las profesoras Infantil, Primaria y Secundaria DANZA Y EXPRESIÓN CORPORAL LUNES Y MIERCOLES15:30h. – 16:30h.Todas las edades AJEDREZMARTES Y JUEVES16:00h. -17:00h.Todas las edades BALONCESTOMARTES Y JUEVES16:00h. -17:00h.Todas las edades COSTURAMARTES Y JUEVES9:30h- 11:00h. 17:00h- 20:00h. Adultos/as