Unidad 6: Tema 4 La dramatización.

Imagen 1. Fuente www.fickr.com Licencia Creative Commons Introducción Dramatizar significa representar realidades vividas o inventadas. Para ello utilizamos todas las posibilidades comunicativas y expresivas del cuerpo (movimiento, gesto, postura o actitud postural) además de poder utilizar otros recursos. Las actividades y eventos basados en la dramatización y la representación se encuentran presentes en nuestras vidas a través de su desarrollo en teatros, asociaciones, centros culturales, talleres... Imagen 1. Fuente www.fickr.com Licencia Creative Commons

Algunas definiciones. La dramatización es un proceso que se produce tanto en la vida cotidiana como en el mundo teatral. En la vida cotidiana cuando una persona o un grupo rememora un hecho, lo que reproduce no es la realidad sino una representación de la misma: una dramatización. Diferencia entre dramatizar y el teatro es que la dramatización no pretende ser perfecto y bello, solo darle carácter dramático a algo que no lo tiene. El gesto es "el movimiento del cuerpo en general o de alguna de sus partes, como la cara, cargado de significado, con el que se pretende expresar o comunicar algo". La postura es la "investigación y toma de conciencia de la posición que adopta el cuerpo, bien por el estado de ánimo o bien por el intento de transmitir algo con propiedad". Imagen 2. Fuente www.fickr.com Licencia Creative Commons

Imagen 3 Fuente www.flickr.com Licencia Creative Commons Los objetivos de la dramatización en el ámbito escolar deben ser: 1) Desarrollar la imaginación, creatividad y espontaneidad del alumno. 2) Conocer y experimentar las posibilidades expresivas y comunicativas del cuerpo en relación a gestos y posturas. 3) Valorar el cuerpo y el movimiento como instrumentos comunicativos. 4) Conocerse y aceptarse a sí mismo. 5) Respetar las producciones de los demás. 6) Mejorar las habilidades sociales a través de la comunicación no verbal. 6) Aprender a observar, a ser observados, ser críticos y saber ser criticados. 7) Desinhibirse, perder el miedo a la vergüenza 8) Alcanzar cierta autonomía en la elaboración de representaciones. 9) Fomentar la sensibilidad artística. Imagen 3 Fuente www.flickr.com Licencia Creative Commons

Imagen 4 Fuente: www.flickr.com Licencia Creative Commons Técnicas de dramatización El juego dramático: precisa de un clima de confianza en el grupo. Se representan juegos, escenas, anuncios, películas, etc. Algunos ejemplos son representaciones de películas, o de personajes famosos. Algunos juegos para el aprendizaje son el Zapping y el Video Clip. La mímica: es el arte del silencio. Hay dos tipos, el mimo subjetivo, que expresa estados emotivos y el mimo objetivo que usa objetos imaginarios creados por la acción motriz del actor. Las máscaras que se utilizan para tapar la cara y ofrecer una mayor deshinibición. Guiñol, títeres y marionetas son personajes de diferentes materiales que cobran vida al moverlos con las manos o mediante hilos. Es una técnica muy compleja. Imagen 4 Fuente: www.flickr.com Licencia Creative Commons

Sábanas: Técnica que al cubrir entero a la persona puede mostrar una gran deshinibición. Zancos: muy utilizados en las calles, requieren de un gran dominio de la técnica, coordinación y equilibrio. Sombras chinescas: Consiste en crear formas con el cuerpo (de forma global o segmentaria) utilizando un foco de luz que se proyecta sobre un fondo blanco. Teatro negro: Es un tipo de manifestación teatral que se realiza bajo el efecto creado por el uso de la luz ultravioleta en una sala oscura, haciendo destacar los tintes cromáticos fluorescentes. El teatro: sería la propuesta dramática más elaborada y compleja. En el ámbito educativo lo ideal es abordarla de forma interdisciplinar junto con áreas como la de Lengua y Literatura, Educación Plástica, Música.... Requiere una buena organización previa, trabajo continuado y responsabilidad. Sus representaciones se suelen llevar a cabo al final del curso. Imagen 5 Fuente: www.flickr.com Licencia Creative Commons