María del Pilar Ferro Muñoz

Presentación del tema: "María del Pilar Ferro Muñoz"— Transcripción de la presentación:

1 María del Pilar Ferro Muñoz
EL CINE EN LA EDUCACIÓN María del Pilar Ferro Muñoz

2 ¿QUÉ ES EL CINE? Se llama cine o cinematografía a la tecnología que reproduce fotogramas de forma rápida y sucesiva creando la llamada “ilusión de movimiento”, es decir, la percepción visual de que se asiste a imágenes que se mueven. También se le dice cine a la sala donde se proyectan las películas.

3 El término tiene la misma raíz griega que otras palabras como cinética, kinesiología y otras que se relacionan con el movimiento. El cine, permite adentrarse en el estudio de la sociedad, conocer culturas diferentes a la propia (interculturalidad), formar visiones en torno a acontecimientos pasados, presentes y futuros entrar en contacto con valores, ideas, pensamientos, actitudes, normas…

4 POR TANTO, EL CINE PUEDE ACTUAR COMO INSTRUMENTO EDUCATIVO DEBIDO A:
Su capacidad de formar e informar de forma distendida y lúdica. Ayuda a los alumnos a la resolución de conflictos al presentar a la sociedad (casi) como es.

5 SU UTILIZACIÓN EN EL AULA PUEDE SER DE DOS MANERAS:
“Como instrumento técnico de trabajo”, es decir, que sirva como elemento o punto de partida para conocer diversos modos de acceder a la sociedad y describir la realidad. Y como “sustento conceptual, ideológico y cultural”, base necesaria para que los alumnos vayan configurando su personalidad.

6 OBJETIVOS DE LA INTEGRACIÓN DEL CINE EN LA EDUCACIÓN
“Permitir que el alumnado conozca uno de los lenguajes audiovisuales en los que la interacción de los códigos verbales y no verbales es más rica y eficaz para la transmisión de significados y la construcción de los imaginarios personajes”. “Facilitar un medio para el conocimiento y la expresión que beneficia al desarrollo de las capacidades creativas, cognoscitivas, artísticas y expresivas”.

7 “Propiciar un instrumento para la creación a partir de los conocimientos y experiencias propias”.
Transmitir valores útiles para trabajar la resolución de conflictos. Desarrollar el sentido crítico del alumnado.

8 NORMAS PARA EL USO DEL CINE
Preparación del docente Terminología especial Disposición del aula Proyección de la película Actividades de continuación

9 VENTAJAS DEL CINE Contribuyen a superar algunas barreras intelectuales del aprendizaje. Comunican eficaz y directamente su contenido sin requerir del alumno una gran aptitud de lectura. Llevan al salón de clases sucesos que sería imposible observar en el ámbito escolar; presenta acciones en movimiento que el ojo humano, por sí solo no puede ver.

10 Con las películas se puede mostrar la acción en su continuidad mientras ocurre o se le puede cambiar, con el propósito de dar algunas experiencias visuales que son importantes para la comprensión. Las películas a color presentan un mayor realismo para el educando. El movimiento en el cine tiene el efecto de mejorar algunas clases de aprendizaje, en las que interviene la rapidez, la acción y la reacción, el sentido de la dirección, los cambios de punto de vista, las ordenaciones en serie y los cambios progresivos.

11 LIMITACIONES DEL CINE El mensaje de este medio de comunicación es fugaz, inflexible, autoritario y no permite la participación activa del alumno. No garantiza que el mensaje sea recibido, ni es posible controlar la reacción del espectador (alumno). El alto costo del equipo y los materiales.

12 LA TELEVISIÓN EN LA EDUCACIÓN
la televisión en este ámbito ha recibido varias críticas sobre todo desde la perspectiva sociocultural y la perspectiva psicológica. Además podemos distinguir críticas educativas, que muestran las relaciones negativas entre el rendimiento académico debido por ejemplo a la observación de programas televisivos que no son nada recomendables para un público menor.

13 PODEMOS DISTINGUIR EN EL ÁMBITO EDUCATIVO TRES TIPOS DIFERENTES DE TELEVISIÓN:
CULTURAL: En la televisión cultural los objetivos prioritarios son, la divulgación y el entretenimiento. EDUCATIVA: En la televisión educativa se muestran contenidos con intereses formativos y educativos. Esta intentan influir en el conocimiento, las actitudes y los valores del espectador.

14 ESCOLAR: En objetivo fundamental de la televisión escolar, es suplantar al sistema escolar tradicional implantando como nuevo objetivo programas desde niveles de primaria hasta cursos de actualización universitaria. Con estas opciones podemos ver el lado bueno de la televisión en el aula de clase, pues ejerce grandes posibilidades educativas; la fascinación que irradia sobre el televidente, para proporcionarle a un mismo tiempo en las horas de descanso, distracción y nuevos conocimientos.

15 Las normas para el uso de la televisión en el aula de clase son las mismas que las normas para el uso del cine, aunque para la exhibición de la T.V., el aula de clases no debe estar necesariamente oscura. Ocurre lo mismo con las ventajas y desventajas del cine, similares son las de la televisión.