“ELABORACIÓN DEL PORTAFOLIO”

El portafolio Recuerde que consiste en constatar con evidencias el proceso y ´producto del aprendizaje

¿Cómo estructuro mi portafolio?

ESTRUCTURA BÁSICA INTRODUCCIÓN AUTOBIOGRAFÍA RECURSOS Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SEMANAL TAREAS ELABORADAS EVALUACIONES Y RETROALIMENTACIÓN MEJORAS, REFLEXIONES CONCLUSIÓN

Secciones del portafolio SECCIÓN INTRODUCCIÓN: Es parte de la sección inicial Se realiza una breve explicación, resumen de lo que se hará Muestra la organización y propósitos del portafolio Responde a preguntas tales como ¿Qué , Cómo y Para qué lo haré? Debe determinar la extensión (aproximadamente una página) ERRORES COMUNES: No responde a las preguntas orientadoras Introducción muy breves o muy extensas Redacción poco clara Faltas ortográficas

2. SECCIÓN AUTOBIOGRAFÍA: Relatar cronológicamente aspectos relevantes de su vida personal y profesional Pretende conocer al protagonista de este portafolio Respetar la elección que hace del alumno respecto a lo que decida presentar de su vida ERRORES COMUNES Adjuntar un Currículum Vitae como autobiografía Presentar sin una secuencia cronológica o lógica Considerar sólo un aspecto de su vida

3. SECCIÓN RECURSOS Y CONTENIDOS SEMANALES: Ingresar el material teórico del curso, apuntes, ejemplos, recursos audiovisuales. Ingresar los recursos que ha elaborado para facilitar la comprensión de sus lecturas (recursos elaborados por Ud. como mapas conceptuales, esquemas, síntesis etc.) Ingresa sus reflexiones respecto a la utilidad de los recursos y aprendizajes de cada semana. Realizar las reflexiones considerando preguntas orientadoras que reflejen aspectos tales como ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué hice bien?¿En qué tengo todavía confusión?¿En qué necesito ayuda?¿Sobre qué quiero saber más? ERRORES COMUNES No dar relevancia al material que Ud. elabora para mejorar la calidad de su trabajo y por tanto no lo sube Ingresar material sin realizar la reflexión a partir de las preguntas orientadoras

4. SECCIÓN TAREAS ELABORADAS: Ingresa las tareas solicitadas y realizadas semana a semana Realiza reflexión a partir de preguntas orientadoras: ¿qué pasó, qué sentí, para qué me sirve? ERRORES COMUNES: No ingresa la tarea en la versión entregada para la evaluación, sino la corregida, luego de ser revisada por la profesora. No realiza la reflexión después de realizada cada tarea. Hace las reflexiones sin considerar las preguntas orientadoras.

Ingresa sus autoevaluaciones realizadas 5. SECCIÓN EVALUACIONES Y RETROALIMENTACIÓN : Ingresa la pauta de evaluación de cada tarea con la respectiva retroalimentación recibida Realiza la reflexión de la evaluación recibida, considerando las preguntas orientadoras ¿qué aprendí en esta evaluación, qué debo mejorar, qué acciones realizaré para mejorar? Ingresa sus autoevaluaciones realizadas ERRORES COMUNES No realiza reflexión respecto a la evaluación recibida No se guía por preguntas orientadoras para hacer su reflexión No realiza las autoevaluaciones solicitadas

6. SECCIÓN MEJORAS, REFLEXIONES Presenta las mejoras de los productos elaborados de acuerdo a sugerencias entregadas y aportes personales. Reflexiona respecto al progreso de sus aprendizajes en cada tarea ERRORES COMUNES: Las mejoras realizadas no corresponden a lo sugerido o son incompletas No realiza reflexión de su progreso en el proceso

7. SECCIÓN CONCLUSIÓN: Es una síntesis analítica, un recordatorio breve de los aspectos tratados en el portafolio Se pueden señalar los resultados obtenidos a partir del trabajo realizado ERRORES COMUNES: No trabajar en función de los propósitos de la conclusión

Principales aspectos a considerar: El Portafolio es personal e irrepetible, por tanto sea creativo. Lea y considere los elementos teóricos antes de estructurar su portafolio. Mejore los productos las veces que sea necesario de acuerdo a la retroalimentación que reciba y a su autoevaluación. Construya su portafolio oportunamente, recuerde que es un proceso que se construye lenta y reflexivamente día a día.