Ayuntamiento de Portugalete Bienestar Social Sextas Jornadas Municipales: ¡Avanzamos hacia la igualdad! ¿Avanzamos? 9 y 10 de Noviembre de 2006

Jóvenes, mujeres y hombres, protagonistas de sus decisiones Renée L. Jablkowski

I – Condiciones de posibilidad Para llevar adelante, poner en práctica, concretar, programas planes leyes centrados en Empoderamiento: Participación socio-política de las mujeres (Nairobi, 1985)

PARTICIPAR PROTAGONIZAR DECIDIR INCIDIR

II – El contexto mundial La globalización: Proceso por el cual el mundo, en forma lenta pero aparentemente irreversible, se encamina hacia un estadio de creciente e inédita interdependencia y de mayor uniformidad en lo económico, político y cultural Pérdida de fronteras en las distintas dimensiones de la economía, la información, la ecología, la técnica, los conflictos transculturales y la sociedad civil en su conjunto

El dinero, las tecnologías, las mercancías, las informaciones, las intoxicaciones, traspasan las fronteras como si no existieran También lo hacen cosas, personas, ideas, que los gobiernos mantendrían – si fuera posible – fuera del país (droga, migrantes ilegales, críticas a las violaciones de los derechos humanos, etc.) Modifica, muchas veces de manera violenta, la vida cotidiana, y fuerza a todos a adaptarse y/o a responder

III – El contexto nacional Cambio del rol de los Estados nacionales: Pérdida del poder de regular lo económico Posición cada vez más dominante de las empresas transnacionales El poder de regulación es cada vez más cedido a organismos financieros internacionales: OMC, FMI, Banco Mundial, Bancos regionales, etc.

Pérdida del papel de regular las demandas y las relaciones entre los distintos actores sociales Crisis del estado de bienestar – el Estado ya no garantiza un mínimo de condiciones de vida a su población (empleo, ingresos, capacidad de consumo, etc.) La democracia representativa deviene democracia delegativa Crisis de representatividad de los estados, los gobiernos y los partidos políticos tradicionales – pérdida de legitimidad, ante sociedades profundamente descontentas

IV – El lugar de las personas ¿Ciudadanos o consumidores? Ciudadano: persona que organiza su conciencia y su subjetividad de acuerdo a los estándares del Estado-Nación: subjetividad, trabajo y compromiso cívico – lugar en el engranaje social del cual deriva su poder Consumidor: organizado según las leyes del mercado – aislamiento, borramiento de la subjetividad, condición de espectador

Crisis de la autoridad que instaura la condición de ciudadano Solidez (de las instituciones nacionales) vs. fluidez de las relaciones del mercado Signos de malestar social en amplios sectores de las sociedades contemporáneas Incertidumbre Inestabilidad de las relaciones y de las identidades

V – Las personas Nos constituimos en las instituciones (familia – escuela – club – etc.), a las que a su vez constituimos Importan: el acervo ideológico los sistemas de creencias las particularidades culturales las producciones simbólicas

Persona  institución  persona la producción material las fortalezas afectivas Constituyen las capacidades y, en consecuencia, las potencialidades fundamentales con que cuenta el ser humano para su desarrollo y el de su comunidad Persona  institución  persona

VI – Las instituciones Producen personas: Objetos: sujetos activos pensamiento crítico emprendedores, activos actores, protagonistas pensantes Objetos: pasivos, espectadores poco pensamiento crítico poca creatividad

Las instituciones producen programas planes leyes y crean – o no – condiciones de posibilidad al desarrollo humano

VII – El desarrollo humano Proceso mediante el cual se amplían las oportunidades de las personas Aspectos más importantes: vida prolongada y saludable acceso a la educación disfrute de una vida decente libertad política ejercicio de los derechos humanos respeto por sí mismo

Derecho al desarrollo humano: Ello supone: la utilización por parte de las personas de sus capacidades y potencialidades en la realización de un proceso asumido como propio, con su participación activa Derecho al desarrollo humano: desde la gente por la gente para la gente

VIII – La participación Eje y promotor del derecho al desarrollo humano Eje y promotor del desarrollo comunitario Eje y facilitador del cumplimiento y defensa de los derechos humanos Eje y facilitador del cumplimiento y ejecución de las normas, planes y leyes

Implica … Ser persona – sujeto Seres capaces de producir conocimiento, elegir, decidir y comprometerse con las decisiones Asumir responsabilidades Protagonista – actor Eje del desarrollo personal y comunitario Ser promotor del cambio social, de la transformación cultural

Cuestiones concretas: Establecer relaciones horizontales Poderes distribuidos Instrumentar decisiones o cambios de comportamiento y actitudes en actores identificados Acuerdos – alianzas Incorporación de más actores involucrados Espacio compartido de intercambio de información – comprensión Negociación y articulación entre grupos e instituciones

IX – La participación el pensar Participar – pensar Pensar: Configurar los pensamientos que pasan por un punto Sabemos cómo citar una autoría, pero no una configuración Es la base del poder decidir

Dificultades: Medios de comunicación Exceso de información Carencia de información veraz Necesidad de “leer entre líneas” Prejuicios

Requiere … Tiempo para el encuentro Experimentar el “nosotros” Autorizarse La autoridad hoy Habitar

X – Nosotros / as – El encuentro No es un lugar al que se pertenece; es un espacio al que se ingresa para construirlo No es un conjunto de personas, sino una configuración subjetiva de los pensamientos en una circunstancia Una persona piensa  es

Nosotros … Forma de conjugar las acciones de ese fondo de ideas Nosotros podemos ser personas mujeres hombres jóvenes adultos adultos mayores niños protagonistas o no interesados o no

Nosotros también designa al conjunto de los reunidos en torno de una mesa redonda o en este Encuentro

XI - ¡Avanzamos! En conferencias En internacionales nacionales locales normas programas planes leyes

¿Avanzamos … … en ir construyendo un nosotras/os, en ser capaces de pensar, en ser protagonistas, en decidir, y en hacer que el nosotras/os tenga la sustancia necesaria para que las leyes lleguen a todas/os las/los ciudadanas/os?

¿Cuántas personas están en condiciones de ser protagonistas, de participar activamente, de trabajar por sus derechos humanos, de hacer “carne y músculo” la letra escrita en programas, planes y leyes, aún las diseñadas en forma participativa?

Tal vez el reto sea trabajar para que las nuevas subjetividades, en el contexto actual de lo contingente, de lo inmediato, en la era de la fluidez, encuentren un sentido …..

…. de la mano del respeto y del ejercicio de los derechos humanos en general, y que, en particular, nuestras mujeres y hombres, jóvenes, niños, adultos y adultos mayores podamos constituir un nosotras/os digno

Como dijo Carlos Fuentes: “Somos voces en un coro que transforma la vida vivida en narrada, y después devuelve la narración a la vida. No para reflejar la vida, sino más bien para agregarle algo. No una copia, sino una nueva dimensión, para agregar con cada novela algo nuevo, algo más … a la vida”