PROGRAMA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional Marzo 1 de 2012

La meta 2.3 millones de niños 52 ETC rectores docentes 25% de los niños de primaria suben de escala en las pruebas en 2014 Implica Establecimientos Educativos

Estrategia para la construcción de capacidad de la formación docente

La transformación del sistema educativo requiere un modelo integral Componente Gestión Educativa ▪ Gestión en el aula ▪ Gestión en establecimiento educativo ▪ Gestión en las Secretarías de Educación Componente de formación situada sustentada en el acompañamiento ▪ Interacción de la comunidad de aprendizaje ▪ Tutoría al cuerpo docente (maestros y directivos) ▪ Desarrollo de capacidad de formación Componente Pedagógico ▪ Referentes curriculares ▪ Evaluación de los aprendizajes ▪ Materiales educativos de aula Componente de condiciones básicas ▪ Infraestructura (física, tecnológica, materiales) ▪ Permanencia (transporte, alimentación) Apoyo Sector Privado Comunicación e Involucramiento de Actores PRÁCTICAS DE AULA Y APRENDIZAJES Componente de Comunicación ab

1 La transformación del sistema educativo requiere un modelo integral Componente Pedagógico ▪ Referentes curriculares ▪ Evaluación de los aprendizajes ▪ Materiales educativos de aula PRÁCTICAS DE AULA Y APRENDIZAJES

Distribuir a cada uno de los estudiantes, de los diferentes establecimientos beneficiados con el PTCE, el juego de materiales educativos para matemáticas y lenguaje correspondiente al grado de básica primaria que esté cursando. 1. Componente Pedagógico Materiales educativos - Estrategia 2011: estudiantes 2012: estudiantes 2014: estudiantes Meta Ejecutado 2012: estudiantes

1. Componente Pedagógico Materiales educativos Materiales Impresos PropiosExternos Escuela Nueva Lenguaje Matemáticas Nivelemos Materiales Virtuales Externos Lenguaje Matemáticas * Impresión de más de 7 millones de textos y adquisición de licencias

Evaluación Diagnóstica – Línea Base Evaluación del Programa de Transformación – Valoración de resultados de los componentes del Programa Pruebas Saber 3°, 5°y 9°- Prueba muestral controlada a los establecimientos del programa Prueba para tutores – Diseñada para maestros del antiguo estatuto para ser tutores 1. Componente Pedagógico Evaluación

2012: estudiantes 2014: estudiantes Se cuenta con 18 protocolos cuadernillos y sus respectivas hojas de respuestas Elaborados los afiches de instrucciones para los niños; guías de aplicación para docentes, para tutores de coordinación y recolección, instrucciones para rectores 1. Componente Pedagógico Evaluación Diagnóstica

2 La transformación del sistema educativo requiere un modelo integral Componente Gestión Educativa ▪ Gestión en el aula ▪ Gestión en establecimiento educativo ▪ Gestión en las Secretarías de Educación PRÁCTICAS DE AULA Y APRENDIZAJES

2. Componente de gestión Se concentra en modular los factores asociados al proceso de educativo: planear, hacer, evaluar y adelantar las acciones para realizar los correctivos necesarios. - Gestión del programa en el Ministerio de educación El objetivo es apoyar, en el conjunto de aulas de los EE, el progreso de los procesos de gestión académica, con enfoque inclusivo y participativo, a través de un plan transformador de la calidad en la escuela, contextualizado en relación con las capacidades de cada comunidad educativa Implica: –Acompañamiento a SE y directivos docentes –Plataforma de gestión del conocimiento

2. Componente de gestión Apropiación del programa por parte de 24 secretarias de educación Acompañamiento a 52 secretarias de educación para que el programa quede incorporado en su plan de apoyo al mejoramiento. Acompañamiento a 400 establecimientos educativos para incorporar el programa en la vida institucional Acompañamiento a 3000 establecimientos educativos en el fortalecimiento a la gestión académica. Levantamiento de la hoja de vida de 400 establecimientos educativos Formación a 188 funcionarios de la secretarias en coaching a rectores. Universidad de Londres Inicio plataforma virtual del programaFuncionamiento de la plataforma virtual: interacción, información, comunicación y gestión del conocimiento.

35 La transformación del sistema educativo requiere un modelo integral Componente de formación situada sustentada en el acompañamiento ▪ Interacción de la comunidad de aprendizaje ▪ Tutoría al cuerpo docente (maestros y directivos) ▪ Desarrollo de capacidad de formación Apoyo Sector Privado Comunicación e Involucramiento de Actores PRÁCTICAS DE AULA Y APRENDIZAJES Proyectos de apoyo ab

3. Componente de Formación Situada BUSCA mejorar las prácticas de aula para que sean efectivas por medio de la conformación de comunidades de aprendizaje comprometidas con procesos de mejoramiento Mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes Mejoramiento de la práctica de aula de los docentes Al finalizar el año 2014 se espera contar con docentes de 3000 EE de 53 ET, vinculados a diferentes programas de formación relacionados con las áreas de matemáticas y lenguaje

8 Encuentros Regionales 130 EE comprometidos con el Programa 21 delegados de SE asistieron a los encuentros regionales 260 docentes y directivos comprometidos y participando 24 Secretarías de Educación vinculadas 8 formadores vinculados con el Ministerio 88 tutores de entidades territoriales en el programa 272 EE acompañados en el aula 402 EE acompañados 2196 docentes acompañados Chocó, Quibdó, Lorica, Caquetá, Sahagún, Sucre, Bolívar, Magadalena, Magangué, Córdoba, Tumaco, Turbo, Atlántico, Santa Marta, Uribia, La Guajira, Tolima, Maicao, Riohacha, Meta, Vichada, Guaviare, Amazonas, Arauca. 3. Componente de Formación Situada- 2011

3. Componente de Formación Situada Propósitos 2012 Momento establecimientos educativos educadores 600 tutores 100 formadores Momento establecimientos educativos nuevos educadores nuevos tutores nuevos 100 formadores Formación de educadores Formación 3000 tutores Formación 100 formadores Se trabajarán en dos momentos : ENCUENTROS REGIONALES ACOMPAÑAMIENTO EN EL AULA FORMACIÓN VIRTUAL (5 UNIVERSIDADES)

Un programa que apunta al cambio Una razón convincente para el cambio Una visión clara del futuro Un plan coherente para llegar allí Éxito y Sostenibilidad 3. Componente de Formación Situada Formación en Coaching- Universidad de Londres

4 La transformación del sistema educativo requiere un modelo integral Componente de condiciones básicas ▪ Infraestructura (física, tecnológica, materiales) ▪ Permanencia (transporte, alimentación) PRÁCTICAS DE AULA Y APRENDIZAJES

4. Componente de Condiciones Básicas Infraestructura Que existan espacios y mobiliario básico en los cuales los estudiantes puedan desarrollar las actividades escolares

$ millones destinados para el mejoramiento de 52 sedes y la dotación de 119 sedes educativas SEDES DOTACIÓN MOBILIARIO SEDES OBRAS MEJORAMIENTO 4. Componente de Condiciones Básicas Infraestructura- 2011

Objetivo: Aunar esfuerzos, para implementación de acciones correspondientes a las fases II y III del Plan de Acción de Emergencia Invernal del Sector Educativo, en los municipios de San Onofre -Sucre, Soacha-Cundinamarca y Santa Lucía -Atlántico Valor aportes: $5.800 millones Avances  Diseños aprobados  Inicio contratación de obras Diseño IE Santa Lucía, Atlántico 4. Componente de Condiciones Básicas Infraestructura- Aliados EXE $1.800 millones

 6 Fundaciones: Telefónica, Argos, Bolívar Davivienda, Grupo Mundial, Mario Santo Domingo y Empresarios por la Educación.  Mejorar las condiciones de ambientes de aprendizaje en 8 departamentos (Atlántico, Bolívar, Sucre, Cundinamarca, Antioquia, Chocó, Valle del Cauca, Tolima) – 20 EE (I Fase). COMPONENTES Mejoramiento y reparaciones locativas, Gestión educativa, Movilización social (con herramientas tecnológicas para evaluación y seguimiento) 4. Componente de Condiciones Básicas Infraestructura- Aliados EXE $2.800 millones

Diagnóstico:  sedes en el país sin servicio de electricidad.  247 mil estudiantes afectados PROYECTO ENERGÍA A LA ESCUELAS → Busca solucionar con infraestructura energética (paneles solares); dotación de computadores y conectividad a 14 sedes educativas en el Quibdó, Chocó, inicialmente. TALLER DE ALIADOS 9 DE MARZO – MEN Participación de EXE, Fundación Telefónica, Fundación Argos, Fundación Carulla, Huawei, Ecopetrol, OEI, Universidad de Purdue 4. Componente de Condiciones Básicas Infraestructura- Otros Aliados

5 La transformación del sistema educativo requiere un modelo integral Apoyo Sector Privado Comunicación e Involucramiento de Actores PRÁCTICAS DE AULA Y APRENDIZAJES Componente de Comunicación ab

Estrategia de activación de la opinión pública Encuentros con comunidades educativas y con estudiantes Agenda mediática con distintos aliados estratégicos Cierre con APP en Quibdó- Chocó 5. Componente de Comunicación Travesía para la Calidad de la Educación

¿Dónde? Soacha Arauca Leticia Pto Asís Pto Carreño San Jerónimo – Ant. El Cerrito – Valle Maria La Baja – Bolívar Tuchín – Córdoba Manaure – Guajira Quibdó - Chocó

TEMÁTICAS 1. Una mejor educación para un mejor país – Transformación 2. La lectura y la escritura en el mejoramiento de la calidad de la educación 3. ¿Cómo desarrollar competencias ciudadanas? 4. El desarrollo profesional de los educadores en la mejora de la calidad 5. Reforma a la Educación Superior