Matemática Coordinadora: Prof. Hilda Mendoza Año 2003
Proyectos Olimpíadas Matemáticas Internas (OMI) 2. Matemática en todas partes. 3. El espacio que nos rodea. 4. Nuestra vida diaria, ¡Qué problema! 5. Uso de calculadoras. 6. Uso de un software utilitario (DERIVE). 7. Estadística. 8. Previas por parciales. 9. Talleres con alumnos de escuelas primarias..
1. O.M.I. Este proyecto se realiza en dos etapas cuatrimestrales. Quincenalmente se presenta un “Problema Recreativo” (en la cartelera destinada a tal fin) a resolver en forma voluntaria por alumnos de primero y segundo año. Las respuestas son colocadas en un buzón. El/la docente encargado/a de su corrección elabora la lista de méritos, asignando un punto al alumno/a que resolvió correctamente el problema. Al finalizar el período el /la alumno/a ganador/a es reconocido/a ante sus compañeros y recibe un recuerdo del evento.
2. Matemática en todas partes. 3. El espacio que nos rodea. 4. Nuestra vida diaria ¡Qué problema ! Estos proyectos tienen como objetivo principal que el/la alumno/a descubra la necesidad de utilizar las matemáticas en la vida diaria, ya sea para poder leer e interpretar lo dicho en la etiqueta de un producto de consumo masivo como para calcular costos y beneficios.
5. Uso de calculadoras. 6. Uso de un software utilitario (DERIVE) La época, nos ubica ante la exigencia de incorporar el uso masivo de calculadoras en las aulas; de este modo, se logra liberar a los estudiantes de cálculos rutinarios, haciendo hincapié tanto en los razonamientos como en los cálculos aproximados. Así como la utilización de un software le permitirá tener una capacitación acorde a las demandas del actual sistema productivo y un acercamiento reflexivo y crítico que permita determinar los alcances y limitaciones de los nuevos instrumentos utilizados.
7. Estadística. Se realiza, siempre que es posible, en el cierre del tema, del ejercicio, del trimestre, una estadística de los resultados obtenidos tomando distintas muestras y elevando los conocimientos durante el curso. Se realizan gráficos.
8. Previas por parciales. 9. Talleres con alumnos de escuelas primarias. Estos items están enmarcados en el Proyecto Institucional