Centro Regional Zambrana COMO EN CASA Centro Regional Zambrana

Naturaleza del trabajo Ámbito  Menores en riesgo de exclusión (Menores internos en la Unidad de Socialización del Centro Regional Zambrana). ¿Qué pretendemos? Aumentar sus habilidades sociales o restablecerlas Favorecer las relaciones positivas entre los iguales y con el personal educativo y de seguridad. Esto lo realizaremos mediante actividades específicamente planificadas para ello. ¿Cómo? Actividades específicas planificadas para ello. Juegos de conocimiento Dinámicas de grupo Actividades deportivas …

Origen y Fundamentación Gran influencia ejercida por la familia en su educación y desarrollo personal y de valores  Debilitada en la sociedad actual. Según Jorge Barraca “el hacinamiento provoca inestabilidad emocional e interacciones sociales negativas debidas al exceso de contacto lo que provoca hostilidad e ineficacia en los intentos de intervención educativa, formativa o psicológica que tengan lugar en la institución”. Aquí nuestra intervención resulta importante: Las actuaciones serán ineficaces, si los usuarios no ven a sus educadores como una figura a la que deben respetar y que les respeta. Los educadores deben tomar conciencia de la problemática individual de cada usuario (Los educadores deben suplir en la medida de lo posible la función de los padres o tutores legales) Actualmente: Índice de resocialización y reinserción satisfactoria = 50% “Cualquier avance es una victoria”

Objetivos y Metas

Localización física Centro Zambrana (Valladolid) Avenida Juan Carlos I (Barrio Delicias) (Algunas de las actividades las llevaremos a cabo en instalaciones ajenas)

Actividades Juegos de conocimiento Dinámicas de grupo Juegos de confianza Actividades deportivas Ponencias Talleres Evaluaciones

Cronograma

Destinatarios Jóvenes de entre los 10 y los 14 años La mayoría de ellos permanecen internados por orden del juzgado por su conducta delictiva. Concretamente en el caso de la unidad de socialización. La situación legal de los menores  irregular Inmigrantes en situación irregular Jóvenes cumpliendo una medida impuesta por el juez. Su situación familiar  inestable Provienen de familias desestructuradas Marcados por la violencia Educación en valores  deficiente. Educadores con algunas deficiencias para llevar a cabo sus funciones.

Recursos humanos Recursos financieros y económicos

Conclusiones La situación de los centros de menores puede se mejorada a través de intervenciones dinámicas de educadores externos al mismo. Los menores internos pueden tener posibilidades de resocialización. Las interacciones sociales de un centro de menores son negativas debido al ambiente que se fomenta en su interior La intervención en cualquier centro de menores debe ser bilateral, trabajando a la vez con usuarios y trabajadores del centro. Es importante ejercer no solo la función de tutores sino también preparar a los usuarios para cuando salgan y deban integrarse de nuevo en la sociedad (desarrollo de habilidades sociales, formación, etc.). Se debe intervenir en los menores de manera individualizada sin generalizar las posibles situaciones y problemáticas individuales. Ana Álvarez Javier Ordóñez Teresa Velasco 2º Educación Social