Dirección General de Formación Profesional Servicio de Formación Profesional Inicial y Aprendizaje Permanente Oviedo, 20 de noviembre 2007 Aprendizaje Permanente Personas Adultas

Dirección General de Formación Profesional Servicio de Formación Profesional Inicial y Aprendizaje Permanente  La Conferencia de Elsinor (1949)  La Conferencia de Montreal (1960)  La Conferencia de Tokio (1972)  Conferencia General de la Unesco en Nairobi (1976)  La Conferencia de París (1985)  V Conferencia Internacional sobre educación de adultos (1997) Hamburgo, Conferencias internacionales de la Educación Permanente

Dirección General de Formación Profesional Servicio de Formación Profesional Inicial y Aprendizaje Permanente Lisboa 2000 Memorandum Aprendizaje Permanente Nuevas cualificaciones básicas para todos. Más inversión en recursos humanos. La innovación en la enseñanza y el aprendizaje. Valorar el aprendizaje. Redefinir la orientación y el asesoramiento. Acercar el aprendizaje al hogar.

Dirección General de Formación Profesional Servicio de Formación Profesional Inicial y Aprendizaje Permanente 8 Competencias clave Comunicación en lengua materna. Comunicación en lenguas extranjeras. Competencias en matemáticas, ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias interpersonales, interculturales y sociales y competencias cívicas. Espíritu de empresa. Expresión cultural. Ocho Competencias clave Combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuados para una determinada situación

Dirección General de Formación Profesional Servicio de Formación Profesional Inicial y Aprendizaje Permanente Programas Sectoriales Comenius Erasmus Leonardo da Vinci Grundtvig

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Alumnos que reciban educación de adultos; Centros u organizaciones que brinden oportunidades de aprendizaje para adultos; Profesores y demás personal de esos centros u organizaciones; Centros que participen en la formación inicial o continua del personal de la educación de adultos; Asociaciones y representantes de los participantes en la educación de adultos, incluidas las asociaciones de alumnos y de profesores; Organismos que presten servicios de orientación, asesoramiento e información sobre cualquier aspecto del aprendizaje permanente; Personas y organismos responsables de los sistemas y las políticas relacionadas con cualquier aspecto de la educación de adultos a nivel local, regional y nacional; Organismos y centros de investigación que trabajen sobre aspectos del aprendizaje permanente; Empresas; Organizaciones sin ánimo de lucro, organizaciones de Voluntariado y ONG; Centros de enseñanza superior. El programa Grundtvig irá dirigido a :

Dirección General de Formación Profesional Servicio de Formación Profesional Inicial y Aprendizaje Permanente Objetivos del programa Grundtvig a) Responder al reto educativo del envejecimiento de la población en Europa b) Ayudar a que los adultos adquieran medios de mejorar sus conocimientos y competencias.

Dirección General de Formación Profesional Servicio de Formación Profesional Inicial y Aprendizaje Permanente Acciones de movilidad individual  Ayudas para la formación del personal de educación de personas adultas.  Visitas preparatorias para establecer asociaciones de aprendizaje Asociaciones de aprendizaje entre centros de educación de personas adultas La convocatoria nacional de propuestas de las acciones descentralizadas Grundtvig en el marco del programa de Aprendizaje Permanente 2008 presenta como actividades objeto de la convocatoria

Dirección General de Formación Profesional Servicio de Formación Profesional Inicial y Aprendizaje Permanente Becas de formación continua para el personal no se manifiestan temas prioritarios europeos. Se manifiestan las siguientes prioridades nacionales:  Personas que desean asistir a conferencias o seminarios organizados por una red Grundtvig,  Que quieran seguir cursos incluidos en el catalogo Comenius- Grundtvig.  Estén participando en una asociación Grundtvig, y necesiten formación en una de las lenguas de la asociación, exceptuando los profesores especialistas en esa lengua Prioridades para las acciones de movilidad Grundtvig:

Dirección General de Formación Profesional Servicio de Formación Profesional Inicial y Aprendizaje Permanente Asociaciones.- Se dará prioridad a las solicitudes de las asociaciones que aborden los siguientes temas:  Cualquiera de las ocho competencias clave establecidas en la Recomendación 2006;18  Superación de desventajas socioeconómicas  Apoyo a la integración de inmigrantes  Mejora de la participación de las personas mayores que aprenden  Estimulo y refuerzo de la creatividad. Prioridades nacionales:  Que desarrollen actividades encaminadas a apoyar la reinserción de jóvenes adultos no cualificados.  Que contribuyan a mejorar el acceso de las personas adultas al mercado laboral.  Que refuercen la participación de instituciones de educación de educación no formal e informal Prioridades para las acciones asociaciones Grundtvig:

Dirección General de Formación Profesional Servicio de Formación Profesional Inicial y Aprendizaje Permanente El programa Grundtvig, atenderá a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de los participantes en todas las formas de educación de adultos, así como de los centros y organizaciones que imparten o facilitan esa educación.

Dirección General de Formación Profesional Servicio de Formación Profesional Inicial y Aprendizaje Permanente Grundtvig Oviedo 20 de noviembre 2007