JORNADA REGIONAL DE LANZAMIENTO del PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE Oviedo, 20 de noviembre de 2007.

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2 JORNADA REGIONAL DE LANZAMIENTO del PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE Oviedo, 20 de noviembre de 2007

3 Estructura del PAP Programas Sectoriales Comenius Educaci ó n escolar Erasmus Educaci ó n Superior Leonardo da Vinci Formaci ó n Profesional Grundtvig Educaci ó n de adultos Programa Transversal Visitas de estudio 4 actividades clave – Desarrollo de pol í ticas de Cooperaci ó n e Innovaci ó n; Lenguas; TIC; Difusi ó n y aprovechamiento de resultados Programa Jean Monnet 3 actividades clave – Acci ó n Jean Monnet; Instituciones europeas; Asociaciones europeas

4 Novedades del PAP Convocatoria única para todo el Programa Una sola Agencia para su gestión (OAPEE) Selección de candidaturas según criterios de calidad comunes Sistema de gestión más simple y eficaz  Formulario electrónico obligatorio  Financiación mediante subvenciones

5 COMENIUS / GRUNDTVIG Balance y perspectivas Mesa redonda Programas Sectoriales

6 C omenius / Grundtvig / Arion 2001-2006 en Asturias Participación en acciones descentralizadas CONVOCATORIAS COMENIUSGRUNDTVIGARION ProyectosAyudantesAcogidaFormaciónProyectosFormación 2001294122436 200240493145 200345293564 2004485529986 2005474428916 2006456927636 TOTAL 2542548174371233

7 C omenius Datos participación España 2004

8 C omenius /Minerva 2001-2006 en Asturias Participación en acciones centralizadas  Proyectos de formación del profesorado (Comenius 2.1) Proyecto Formación del profesorado y enseñanza de L.E. en edades tempranas Econet 21 (desarrollo sostenible) Think, create and innovate (creatividad en E. Primaria) Soft Change (Supporting Families Through Change) PESCAMI (Promoting European Solidarity Through cultural and Media Interchange) Think, construct and communicate (elaboración de un curso webquest sobre plataforma virtual) BECLIL (Benchmarking Content and Language Integrated Learning)

9 C omenius 2001-2006 en Asturias Participación en acciones centralizadas  Proyectos de TIC (Minerva) OPEN TESS (Red escolar para el intercambio de materiales de TIC) GRAND SLAM (Las Bibliotecas / Mediatecas escolares como centros de aprendizaje)  Otras Iniciativas Año Europeo de las Lenguas 2001. Proyecto KELTIC (Knowing European Languages To Increase Communication)

10 Balance Sócrates II 2001-2006 en Asturias Alta participación de los centros escolares en la realización de proyectos Necesidad de seguir aumentando la movilidad Aumento de la motivación por aprender lenguas, tanto de alumnado como profesorado Mayor uso de las TIC y más contextualizado Mayor conocimiento de Europa y mayor aprecio de la cultura propia Mejora en la gestión de proyectos Fomento de la innovación educativa (trabajo interdiciplinar, uso de nuevos recursos, trabajo por proyectos, etc)

11 Comenius en el PAP Objetivos específicos  Fomentar el conocimiento de lenguas y culturas  Ayudar a los jóvenes a adquirir competencias básicas Objetivos operativos  Mejorar y aumentar la movilidad de alumnado y profesorado  Mejorar y aumentar las asociaciones entre escuelas  Estimular el aprendizaje de lenguas  Apoyar el desarrollo de proyectos innovadores y basados en TIC  Incrementar la calidad y dimensión europea de la formación  Apoyar las mejoras pedagógicas y de gestión de centros

12 Comenius en el PAP Acciones  Ayudas para la formación del personal educativo  Ayudantías Comenius  Acogida de ayudantes Comenius  Visitas preparatorias para establecer asociaciones  Movilidad individual de alumnado (en 2009)  Asociaciones escolares Comenius (proyectos de bajo presupuesto, menos de 25.000€, entre centros escolares)  Asociaciones escolares Comenius-REGIO (en 2009)  Proyectos de cooperación multilateral  Redes  Medidas de acompañamiento

13 Grundtvig en el PAP Objetivos específicos  Responder al reto educativo del envejecimiento de la población en Europa  Ayudar a que las personas adultas mejoren sus conocimientos y competencias Objetivos operativos  Mejorar y facilitar la movilidad de personas adultas  Mejorar y aumentar la cooperación entre organizaciones de educación de personas adultas  Dar oportunidades de educación a personas adultas de sectores marginales o que hayan abandonado el sistema sin cualificación básica  Facilitar el desarrollo de proyectos y prácticas innovadoras, apoyados en TIC  Mejorar planteamientos pedagógicos y de gestión de organizaciones de educación de personas adultas

14 Grundtvig en el PAP Acciones  Movilidad de estudiantes adultos (en 2009)  Ayudantías Grundtvig (en 2009)  Ayudas para la formación del personal educativo de personas adultas  Visitas preparatorias para establecer asociaciones  Asociaciones de aprendizaje (proyectos de bajo presupuesto, menos de 25.000€, entre centros de adultos)  Proyectos multilaterales  Redes  Medidas de acompañamiento

15 Comenius / Grundtvig Novedades  Proyectos de dos años  Asociaciones con diferentes enfoques  Subvención económica de acuerdo con el número de movilidades  Simplificación en la gestión financiera  Varios plazos para la solicitud de ayudas a la formación del profesorado  Nuevas acciones a partir de 2009

16 Comenius / Grundtvig Líneas de actuación  Atención a la calidad, tanto de los proyectos como de la movilidad individual.  Mejora del impacto.  Plan de difusión y explotación de los resultados  Incorporar las acciones del Programa de Aprendizaje Permanente a la vida de los centros.

17 Comenius /Grundtvig Convocatoria 2008  Prioridades europeas y nacionales Prioridades europeas y nacionales  Participación: destinatarios, elegibilidad y calendario calendario  Proceso de selección  Financiación Financiación  Documentación de referencia Documentación de referencia

18 Convocatoria 2008 Comenius / Grundtvig Prioridades europeas y nacionales  Asociaciones COMENIUS Cualquiera de las 8 competencias clave Superación de desventajas socioeconómicas y reducción del abandono escolar Refuerzo de la creatividad y la innovación Oportunidades educativas a través de la actividad deportiva Centros que desarrollen el enfoque AICLE Centros situados en zonas desfavorecidas

19 Convocatoria 2008 Comenius / Grundtvig Prioridades europeas y nacionales  Asociaciones Grundtvig Cualquiera de las 8 competencias clave Superación de desventajas socioeconómicas Apoyo a la integración de inmigrantes Mejora de la participación de personas mayores que aprenden Asociaciones que desarrollen actividades encaminadas a apoyar la reinserción de jóvenes adultos no cualificados Asociaciones que contribuyan a mejorar el acceso de personas adultas al mercado laboral Asociaciones que refuercen la participación de instituciones de educación no formal e informal

20 Convocatoria 2008 Comenius / Grundtvig Calendario ACCIONESFIN PLAZO SOLICITUD Asociaciones escolares Comenius Asociaciones de aprendizaje Grundtvig 15 de febrero Formación continua Comenius / Grundtvig31 enero, 31 marzo, 30 junio, 30 septiembre Ayudantías Comenius Acogida de ayudantes Comenius 31 de enero Visitas de estudio30 abril Proyectos multilaterales, redes Comenius / Grundtvig 29 febrero

21 Convocatoria 2008 Comenius / Grundtvig Financiación C OMENIUS Tipo de asociaciónNº mínimo de movilidadesSubvención máxima Multilaterales4 8 12 24 8.000 € 10.000 € 12.000 € 18.000 € Bilaterales12 (entre 10 y 19 alumnos) 24 (20 o más alumnos) 12.000 € 18.000 €

22 Convocatoria 2008 Comenius / Grundtvig Financiación GRUNDTVIG Tipo de asociación Nº mínimo de movilidadesSubvención máxima Multilaterales4 8 12 11. 000 € 14.000 € 17.000 €

23 Convocatoria 2008 Comenius / Grundtvig Documentación necesaria  Decisión nº 1720/2006/CE del P.E. y del Consejo por la que se establece el PAP (DOUE, 24-11-2006)  Convocatoria europea  Convocatoria nacional  Guía del Programa de Aprendizaje Permanente  Formularios de solicitud

24 Enlaces de interés http://ec.europa.eu/education/doc/index_en.html http://www.mec.es/programas-europeos / http://www.educastur.princast.es