SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Programa de atención específica para la mejora del logro educativo: el aprovechamiento de la evaluación en los procesos educativos 1

“Programa de atención específica para la mejora del logro educativo: el aprovechamiento de la evaluación en los procesos educativos” “Programa de atención específica para la mejora del logro educativo: el aprovechamiento de la evaluación en los procesos educativos” Metodología del programa: innovadora, flexible, incluyente, participativa, genera corresponsabilidad, adaptable. Diagnóstico: El programa se formula a partir de los resultados de la entidad en las evaluaciones nacionales e internacionales. El diagnóstico se formulará en dos líneas: 1. De contexto, que implica identificar las variables socioculturales económicas que impactan en el proceso enseñanza aprendizaje, y 2. Análisis de los resultados de indicadores educativos para obtener información que permita identificar áreas de oportunidad para la mejora en las 151 escuelas. Objetivo General: Fortalecer la gestión pedagógica de los docentes que laboran en las 110 escuelas primarias y las 41 escuelas secundarias (generales, técnicas y telesecundarias) que obtienen menores resultados en el logro educativo, según los indicadores de PISA, ENLACE, EXCALE y CEC, para incidir favorablemente en el aprendizaje de los alumnos. Se centrará en Español, Matemáticas, Ciencias y Evaluación educativa. 2

“Programa de atención específica para la mejora del logro educativo: el aprovechamiento de la evaluación en los procesos educativos” “Programa de atención específica para la mejora del logro educativo: el aprovechamiento de la evaluación en los procesos educativos” Población Objetivo: escuelas 151 (110, que representan el 25% del total por nivel educativo); alumnos: primaria y secundaria 7891; maestros 841; supervisores 41 de primaria y 12 de secundaria (el total de los niveles). Líneas de acción: 1.Fortalecimiento de la gestión escolar; 2.Impulso a la formación continua específica; 3.Fortalecimiento de la dirección escolar; 4.Generación, difusión y uso de materiales de apoyo; 5.Fortalecimiento de la supervisión escolar; 6.Apoyo a la intervención pedagógica específica; 7.Impulso a la participación de los padres de familia; 8.Seguimiento y Evaluación de acciones; 9.Documentación de procesos; 10.Formulación de indicadores de desempeño por función; 11. Proyectos de investigación específicos. 3

“Programa de atención específica para la mejora del logro educativo: el aprovechamiento de la evaluación en los procesos educativos” “Programa de atención específica para la mejora del logro educativo: el aprovechamiento de la evaluación en los procesos educativos” Estrategias: 1.Talleres breves de actualización; 2.Cursos básicos de actualización; 3.Cursos estatales de actualización; 4.Diplomados nacionales y estatales; 5.Conferencias a cargo de los especialistas asesores del programa; 6.Páneles de discusión; 7.Encuentros de experiencias pedagógicas; 8.Comunidades de aprendizaje; 9.Tutorías focalizadas a centros escolares ; 10.Talleres para padres; 11.Grupos de discusión en línea; 12.Encuestas, entrevistas, observación directa, reportes; 13.Líneas de investigación específicas. Metas: La formulación de metas particulares se llevará a cabo de manera conjunta con todos los actores del proceso posterior a la elaboración del diagnóstico. Incidirán en la mejora de los indicadores educativos. Las metas se evaluarán anualmente. Fases: El programa estará integrado por tres fases bianuales, iniciando en este ciclo escolar y concluyendo en el

“Programa de atención específica para la mejora del logro educativo: el aprovechamiento de la evaluación en los procesos educativos” “Programa de atención específica para la mejora del logro educativo: el aprovechamiento de la evaluación en los procesos educativos” Seguimiento y evaluación: Se implementarán dos líneas de seguimiento permanentes: una a los componentes del programa y otra a los procesos educativos en las escuelas, centrada en los aprendizajes de los alumnos. Asesoría académica: El programa cuenta con la asesoría de importantes académicos nacionales mexicanos e internacionales: Enrique Lepe García y Celia Díaz Argüero, especialistas en Español y coautores de la Reforma Curricular en esta línea; Ricardo Valdez, especialista en Ciencias, coautor de la reforma Curricular en esta línea; Miguel Angel León, especialista en Matemáticas y coautor de la Reforma Curricular en esta línea; Laura Tayde Prieto López, especialista en evaluación educativa; Adriana Dander Flores, especialista en análisis de resultados educativos. Instituciones que colaboran: Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y Banco Mundial. 5