APUNTES SOBRE EL PLAN BOLONIA 18/12/20141

La Declaración de Bolonia (1999), suscrita por 46 países, entre ellos España, es hoy sinónimo de controversia, a pesar de que supone la mayor reforma universitaria de los últimos tiempos, concretada en el Espacio Europeo de Estudios Superiores (EEES), vigente a partir de El EEES homologa todos los títulos para facilitar la movilidad de alumnos, profesores y PAS; estructura los planes de estudios en tres niveles de grado, master y doctorado y los cuantifica en créditos europeos (ECTS). 18/12/20142

Los grados, sustitutos de diplomaturas y licenciaturas, serán de 4 años de duración (240 ECTS) proporcionarán formación general, y culminarán con un trabajo fin de carrera. Arquitectura, Farmacia y Veterinaria, de 5 años (300 ECTS) y Medicina, de 6 años (360 ECTS), son las excepciones. Los másteres serán de 1 a 2 años ( ECTS), y se ratificarán con la defensa pública de un trabajo. El tercer nivel seguirá siendo el doctorado, basado en un proyecto de investigación. Medicina, por su mayor duración, accederá directamente al doctorado. 18/12/20143

El crédito europeo o ECTS, equivale a 25 horas de trabajo docente y discente del estudiante, presencial y no presencial y acredita lo que el estudiante «sabe, comprende o sabe hacer». El suplemento europeo al título (DS), es un anexo al título y certifica en al menos dos idiomas, en qué han consistido los estudios que el poseedor del título ha realizado. 18/12/20144

Bolonia supone una docencia más práctica, centrada en el alumno, de forma que este adquiera conocimientos, competencias, habilidades, destrezas y actitudes, enfocadas a su futura práctica profesional, siempre en equilibrio con el 'saber' y con el 'saber cómo ser'. Para ello, el aula ya no es el único espacio de aprendizaje. La reforma estimula la autonomía, accesibilidad y competitividad entre las universidades al mejorar la calidad de su oferta docente e investigadora. 18/12/20145

El actual 'movimiento anti-Bolonia' pretende detener el proceso sin cuestionar sus objetivos, sino la forma de su aplicación y financiación, pareciendo olvidar que la construcción del conocimiento nunca resulta gratis. La reforma pretendería «privatizar las universidades públicas» y «mercantilizar la Universidad», pero la sociedad actual, y la mayoría de los estudiantes, exigen la 'profesionalización de los estudios universitarios'; es decir, que el título lleve inherente el conocimiento de una profesión. 18/12/20146

El Ministerio de Ciencia e Innovación garantiza para Bolonia un sensible aumento del número y cuantía de las becas, siempre compatibles con los préstamos-renta (5 años de carencia, 0% de interés, 20 años de amortización y posibilidad de condonación), másteres públicos de coste similar al del grado, y un programa Erasmus-Sócrates mejor financiado. 18/12/20147

Bolonia es sin duda una reforma positiva e irrenunciable, que exige un profundo cambio de mentalidad y abandonar viejas inercias: la lección magistral ante alumnos en actitud pasiva, debe sustituirse por un modelo centrado en el estudiante, en el que el profesor sea mero conductor de su aprendizaje. Las viejas culturas deben dar paso a los nuevos tiempos. 18/12/20148