COMENTARIO DEL TEXTO 3 Universidad de Sevilla Ana Mancera Rueda/Elena Leal Abad Departamento de Lengua Española, Lingüística y Teoría de la Literatura Universidad de Sevilla

- Búsqueda en diccionarios. - Sustitución por sinónimos. COMPRENSIÓN DEL TEXTO Leer el texto. Intentar extraer del contexto el significado de las palabras que no se entienden. - Búsqueda en diccionarios. - Sustitución por sinónimos. 3) Hacer una síntesis mental del contenido. 4) Volver a leer el texto. Ana Mancera Rueda/ Elena Leal Abad

PRIMER PASO: COMPRENSIÓN DEL TEXTO 3 Ana Mancera Rueda/ Elena Leal Abad

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN ¿En qué ámbito tiene lugar la anécdota? ¿Podría resumir la historia que narra Rosa Montero? ¿Qué dos culturas se enfrentan? ¿Cree que la elección de estas culturas es casual? ¿Tiene la estudiante alemana una actitud racista hacia el subsahariano? ¿Cómo lo trata? ¿Es una historia real? ¿Qué quiere decir la periodista con la expresión “los observan [a los inmigrantes] con condescendencia y paternalismo”? ¿A quiénes se refiere? Ana Mancera Rueda /Elena Leal Abad

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA COMENTARIO DE TEXTO Señale la organización de las ideas del texto. Indique el tema y escriba un resumen del texto. Comentario crítico sobre el contenido del texto. Ana Mancera Rueda

ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS TEXTO 3 Estructura inductiva: primero presenta el relato y de él se desprende la tesis al final como conclusión. Primera parte (los tres primeros párrafos): narración de la anécdota Planteamiento (primer párrafo). Localización espacio-temporal de la escena, presentación de los personajes y planteamiento de la situación que da origen al conflicto: la chica alemana descubre que un negro está comiendo de su bandeja. Nudo (segundo párrafo). Desarrollo de los hechos: reacción de la chica y comportamiento de ambos en la mesa. Desenlace (tercer párrafo). Final de la historia: la chica descubre su error. Ana Mancera Rueda/ Elena Leal Abad

ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS TEXTO 3 Segunda parte (cuarto párrafo): conclusión Alusión al receptor de la historia: los españoles con ideología racista o con sentimiento de superioridad frente al inmigrante. Tesis final: hay que librarse de los prejuicios racistas. Ana Mancera Rueda/ Elena Leal Abad

ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS TEXTO 3 NUDO LOCALIZACIÓN DESENLACE I. NARRACIÓN ANÉCDOTA NUDO II. CONCLUSIÓN Ana Mancera Rueda/ Elena Leal Abad

SOBRE EL TEMA DEL TEXTO 3 Necesidad de librarse de los ridículos prejuicios racistas. Racismo encubierto en comportamientos paternalistas.

SOBRE EL RESUMEN DEL TEXTO 3 En el autoservicio de una universidad alemana una estudiante descubre, al regresar a la mesa, que un joven negro se ha puesto a comer de su bandeja. Pensando que quizá el chico no tenga dinero para comer, se muestra cariñosa y comparte con él la comida. Pero, cuando se vuelve a levantar, descubre que su bandeja sigue intacta en otra mesa y que ha sido ella la que ha estado comiendo de la del chico. La periodista extrae de esta historia la conclusión de que los españoles-europeos deben liberarse de los prejuicios contra los inmigrantes para no hacer el ridículo, como le ocurrió a esta joven alemana

SOBRE EL COMENTARIO CRÍTICO DEL TEXTO 3 1. Localización:

SOBRE EL COMENTARIO CRÍTICO DEL TEXTO 3 2. Valoración sobre el contenido Localización de la historia: breve, pocos detalles descriptivos pero muy seleccionados. Elección no casual de la nacionalidad alemana de la estudiante. Narración pormenorizada de los hechos y tratamiento irónico de la actitud de la joven alemana: “exquisita generosidad y cortesía”. Trasfondo: la educación europea tiene mucho que enseñar a la africana PERO vuelco de esta idea con el final de la historia: el inmensamente educado es el chico africano. Necesidad de un cambio de mentalidad.

SOBRE EL COMENTARIO CRÍTICO DEL TEXTO 3 3. OPINIÓN PERSONAL