SECUENCIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO Y ALGORITMOS DE OPERACIONES ADITIVAS. (ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN). Salen al campo y recolectan diversos elementos del medio (hojas, piedritas, hojas) Juegan agrupando los objetos que han recolectado. (hojas, palitos, piedritas…? Después juegan agregando, añadiendo, aumentando o quitando objetos de cada grupo. Se formulan problemas. Si en un vaso hay 19 piedritas y en otro vaso hay 10 hojas. ¿cuántas piedritas más que hojas tenemos ? Si en un vaso hay 19 piedritas y en otro vaso hay 10 hojas. ¿Cuántas piedritas más que hojas tenemos? Resuelven los problemas con el material concreto. Representación simbólica y grafica de la solución de los problemas. Resuelven en forma abstracta. El concepto hace referencia las situaciones problemáticas que podemos plantearles a los alumnos, sean de forma escrita, a través de juegos, de manera oral ó en situaciones reales, que se pueden solucionar agregando, adhiriendo, uniendo, juntando, incorporando, agrupando ó bien quitando, desagrupando, disminuyendo y reduciendo, elementos u objetos de un conjunto.
SECUENCIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO Y ALGORITMOS DE OPERACIONES ADITIVAS. (ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN). Juegan «El camino a la Escuela con laberintos». Se formulan los problemas teniendo en cuenta los PAEV. Problemas formulados. Herles esta en un casillero del juego. Al volver a jugar retrocede 5 casilleros y se ubica en el casillero 17. ¿En qué casillero estaba al inicio? Carlos esta en el casillero 18, al volver a jugar debe retroceder 5 casilleros. ¿A qué casillero debe volver?. Reconocen el concepto de la adición y la sustracción. ¿cuándo avanzan los casilleros que operación están realizando? Cuándo retroceden los casilleros qué operación se realiza? Resuelven los problemas utilizando el tablero de valor posicional. Resuelven ejercicios de adición y sustracción en forma abstracta, utilizando fichas de trabajo del cuaderno de matemática..
ELABORADO POR: LINO JAIRO ORLANDO CARLOS HERLES CESAR CIRILO