¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… utilize questioning strategies to discuss eating and drinking habits and to express our opinions.
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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)…  produce new essential vocabulary in writing & speech  conjugate –er & -ir verbs, such as comer,
İBuenos días! Antes de la clase… (Before class…) Make sure you have your flipped classroom notes out to be checked. Complete your “I can” statements for.
LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… use old and new vocab to discuss food, drinks, and activities communicate about our lifestyles.
LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… utilize new and old essential vocabulary & concepts in different contexts use questioning strategies.
LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)…  use essential vocab to talk about foods and beverages we eat/drink and express how often 
LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… utilize new and old essential vocabulary & concepts in different contexts use questioning strategies.
LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… utilize questioning strategies to discuss our eating & drinking habits evaluate language to use.
LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… utilize new and old essential vocabulary & concepts in different contexts use questioning strategies.
İBuenos días! Trabajo del timbre: Saquen tus paquetes del examen final: Get out your final exam review packets.
Have a seat & be ready to go!
Hoy es lunes el 23 de enero, 2017 Today is Monday, January 23, 2017
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en la cesta.
¡Buenos días! Hoy es el 9 de septiembre.
¡Buenos días! Trabajo del timbre: Abran tus libros a p. 146.
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! Pongan la tarea en tu pupitre, por favor.
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
¡Buenos días! Hoy es el 26 de agosto.
Apuntes: El verbo Preferir
¡Hola, estudiantes! Trabajo del timbre:
Practiquen los adjetivos con
¡Bienvenidos! Pongan la tarea en tu pupitre.
¡Buenos días! Pongan la tarea en tu pupitre, por favor.
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
¡Buenos días! Hoy es el 25 de agosto.
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
¡Bienvenidos! Pongan la tarea en tu pupitre.
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
Hoy es lunes el 11 de enero Today is Monday, January 11
Los artículos son importantes…
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Bienvenidos, estudiantes!
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Hola, estudiantes! Trabajo del timbre:
¡Hola! Pongan la tarea en tu pupitre, por favor.
¡Hola estudiantes! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA
¿Cuándo hace frío, ¿qué te gusta hacer en el invierno?
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¿Cuándo hace frío, ¿qué te gusta hacer en el invierno?
Answer in SPANISH in complete sentences!
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
Hoy es miércoles, el 5 de octubre.
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¿Te gusta ir a la escuela? ¿Por qué sí o no?
¿Qué te gusta hacer en el otoño?
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
Hoy es miércoles el 27 de enero Today is Wednesday, January 27
¡Hola, estudiantes asombrosos!
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
Teach me how to conjugate
¡Hola estudiantes! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA
¡Hola estudiantes! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA
¡Hola estudiantes! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA
Transcripción de la presentación:

¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre: NO pongan la tarea en la cesta. Hagan la frente de la hoja de la conjugación. Do the front of the conjugation sheet before the bell rings! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA We are learning (to)… utilize new and old essential vocabulary & concepts in different contexts use questioning strategies to discuss our lifestyles and health habits express our thoughts on health and give advice on how to improve our choices, using ‘creer + que’ and ‘deber’ conjugate irregular verbs called “stem-changers” We’ll know we’re successful when we can… conjugate all regular verbs with ease contribute positively to our teams’ success when playing the running man game ask/answer our partner’s a variety of questions about health & give logical & well-structured advice understand the concept of a stem-changing verb & write each form correctly of dormir, tener, preferir, querer, (as well as creer, deber, hacer, ver)

*There MUST be a new running man each round! ¡Juego de correr! Work in teams of 4. Place vocabulary cards on table top. One person is the running man. He/she holds the marker. Teammates sitting hand the appropriate card off to the running man. Running man has to correctly spell terms and sentences to earn points for his/her team. *There MUST be a new running man each round!

creer + que deber yo tú él, ella, Ud. nosotros ellos, ellas, Uds.

I think that you should eat less burgers. “Me encantan las hamburguesas y yo como cada día para el almuerzo. ¿Qué debo hacer?” ____________________________________________ I think that you should eat less burgers.

We think that you should drink more tea because it’s healthy. “Yo bebo los refrescos todos los días y nunca bebo el agua. Es asqueroso…” __________________________________________________ We think that you should drink more tea because it’s healthy.

“Despúes de escuela, yo uso la computadora por horas y horas “Despúes de escuela, yo uso la computadora por horas y horas. Me encanta Facebook y Instagram. Nunca hablo con mi familia.” ____________________________________________ I think that you should spend more time with your family and talk to your friends on the phone.

We think that you should play basketball for exercise. “Nunca hago ejercicio. Nunca camino o corro or levanto pesas. No me gusta el gimansio para nada.” ______________________________________________ We think that you should play basketball for exercise.

I think that you should eat more fruit instead of ice cream. “Me encanta el helado de Leon’s porque es muy delicioso y mi favorito. ¿Qué debo hacer?” _________________________________________________ I think that you should eat more fruit instead of ice cream.

“El café es mi vida. Me encanta, me encanta, me encanta “El café es mi vida. Me encanta, me encanta, me encanta. Yo bebo con mi desayuno, mi almuerzo, y la cena…¿Tienes más café para compartir?

“La pizza es muy rica y me encanta comer la pizza frecuentemente “La pizza es muy rica y me encanta comer la pizza frecuentemente. ¿Qué debo hacer?”

Tengo consejos…¿Estás de acuerdo? Do Act. 9 pg. 154 with your table partner. Complete the sentences on your exit slip. Create at least three more complete sentences that give healthy advice to share with your classmates. Sí, estoy de acuerdo, porque… No, no estoy de acuerdo porque…

¿Qué haces para mantener la salud? Vocabulario extra: …para mantener la salud: …para ser saludable: Yo como ________________________________ Yo bebo ________________________________ Yo no como _____________________________ Yo no bebo ______________________________ Yo hago ejercicio. Yo _______________________ Yo debo ________________________________

How we get healthy depends… on what we prefer to do, eat, drink on what we have to do based on our health right now on getting good sleep on a daily basis on what we can do with the resources we have All of these verbs are examples of STEM-CHANGING VERBS!

Stem-changing verb: preferir* yo prefiero nosotros preferimos tú prefieres vosotros preferís Ud. él ella prefiere ellos ellas Uds. prefieren These verbs get their nickname because they look like a boot!