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¿Cuándo hace frío, ¿qué te gusta hacer en el invierno?

Publicada porAmber McLaughlin Modificado hace 5 años

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Presentación del tema: "¿Cuándo hace frío, ¿qué te gusta hacer en el invierno?"— Transcripción de la presentación:

1 ¿Cuándo hace frío, ¿qué te gusta hacer en el invierno?
¡Buenos días! Trabajo del timbre: Ponen la tarea en la cesta. Put your HW in the basket.. Hacen el juego de los dados con sus compañeros. Play the dice game with your partners to review our old vocabulary. ¿Cuándo hace frío, ¿qué te gusta hacer en el invierno? LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA We are learning (to)… review previous material, using ser & characteristics to make complex sentences. use infinitive verbs correctly talk and write about activities we and others like and dislike doing using all forms of the verb “gustar” in all different seasons and weather ask and answer general and specific questions about likes and dislikes We’ll know we’re successful when we can… play the dice game and create grammatically correct sentences in pure Spanish explain what an infinitive verb is and provide examples in both English and Spanish quickly identify infinitive verbs & write them correctly complete the ‘Charla’ activity in pure Spanish understand how ‘me, te, le, nos, and les’ are used with ‘gustar’

2 Preguntas y respuestas
General ¿Qué te gusta hacer? (A mí) me gusta… ¿Qué no te gusta hacer? (A mí) no me gusta… Specific ¿Te gusta…? Sí, (a mí) me gusta… No, (a mí) no me gusta… Meta: to ask and answer specific & general questions about likes and dislikes

3 ¿Cuándo hace ____ en ______, qué te gusta más?
Me gusta más ___________ que _____________. ¿Por qué? Me gusta más ______, porque yo soy deportista.

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)…  produce new essential vocabulary in writing & speech  conjugate –er & -ir verbs, such as comer,

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¡Buenos días! Learning IntentionsSuccess Criteria We’re learning to… We’ll know we’re successful when we can…  correctly use essential vocabulary,  use.

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… talk about leisure activities and places express how often we got to different places express.

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¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. No ponen la tarea vieja en la cesta. DON’T p ut your homework in the basket. 2. Sacan la hoja del c írculo de conversación.

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¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea nueva en la cesta. P ut your new homework in the basket. 2. Hagan la actividad con los dados con sus.

¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea nueva en la cesta. P ut your new homework in the basket. 2. Hagan la actividad con los dados con sus.
LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… talk about leisure activities and places express how often we got to different places express.

LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… talk about leisure activities and places express how often we got to different places express.
LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… use infinitive verbs correctly talk and write about activities we like and dislike using forms.

LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… use infinitive verbs correctly talk and write about activities we like and dislike using forms.
¡Buenos días! Learning IntentionsSuccess Criteria We’re learning to… We’ll know we’re successful when we can… identify, pronounce, and correctly use adjectives.

¡Buenos días! Learning IntentionsSuccess Criteria We’re learning to… We’ll know we’re successful when we can… identify, pronounce, and correctly use adjectives.
LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… use infinitive verbs correctly talk and write about activities we like and dislike using forms.

LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… use infinitive verbs correctly talk and write about activities we like and dislike using forms.
Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en el pupitre. Put your HW out on your desk. 2. Practiquen el vocabulario con tu compa ñero. Practice the vocabulary.

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… utilize new and old essential vocabulary & concepts in different contexts use questioning strategies.

LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… utilize new and old essential vocabulary & concepts in different contexts use questioning strategies.
LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)…  use essential vocab to talk about foods and beverages we eat/drink and express how often 

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LEARNING INTENTIONSSUCCESS CRITERIA We are learning (to)… utilize new and old essential vocabulary & concepts in different contexts use questioning strategies.

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¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1.NO pongan la tarea en tu pupitre. DO NOT put your on your desk. I’m not checking this one in today. 2. Pongan todas.

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¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:

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¡Buenos días! Pongan la tarea en tu pupitre, por favor.

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