Analizar críticamente situaciones de juegos de construcción en contextos de uso cotidiano en los niveles inicial y primario
Debatir sobre los juegos de construcción para identificar y utilizar la estructura lógica o racionalidad del pensamiento didáctico-tecnológico. Diseñar y construir juegos de construcción que permitan la construcción de conocimiento en el trabajo con contenidos de ésta y otras áreas curriculares.
Modalidad Semi Presencial. Duración 40 hs reloj. 24 Horas presenciales y 16 horas no presenciales
Se concibe a la evaluación como aquella dimensión que permite recolectar información útil sobre el proceso de apropiación de los contenidos propuestos
Se solicitará la entrega de un trabajo práctico relacionado con los juguetes de construcción. Se acreditará a través de la Aprobación del antes mencionado trabajo, la presencia al 80 % de los encuentros y la Aprobación de un examen escrito individual.